文献一覧: 教育実践研究 (雑誌)

7 0 0 0 IR 新聞紙を利用したチャンバラにおける打突速度及び時間の基礎的実験

著者: 山本博男宮澤祐輔中川真宏中原皓平六田茂行ムクァヤゴディフレィ
出版者: 金沢大学人間社会学域学校教育学類附属教育実践支援センター
雑誌: 教育実践研究 (ISSN:18831427)
巻号頁・発行日: no.34, pp.27-31, 2008

2013-05-07 12:00:44
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006889222

3 0 0 0 IR スウェーデンの基礎学校における「学習計画能力」指導の評価--ログブック指導についての実態調査の分析を中心に

著者: 林寛平是永かな子伏木久始
出版者: 信州大学教育学部附属教育実践総合センター
雑誌: 教育実践研究 (ISSN:13458868)
巻号頁・発行日: no.6, pp.21-31, 2005-09

The authors showed evidence of the usefulness of "Loggbok" for developing "self study planning ability" in Swedish compulsory schools. But, its educational effects have not been examined. Therefore, this study focused on the effects and the problems of the practical use of "Loggbok". The practical use of "Loggbok" was investigated by a questionnaire, class observation and interview. The questionnaire was distributed to three schools, asking the following questions: (1), do pupils have self-monitoring ability? (2), has the "ability to be responsible" been improved? and (3), does "Loggbok" help the incentive for learning? Class observation and interview in Eklanda-skolan focused on the following: (1), the teachers' approaches to prevent "drop out" and to foster a sense of responsibility in pupils, and (2), equality in teacher-pupil relationship.

2016-11-18 15:19:35
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110004786116

2 0 0 0 OA 組体操の「共創空間」が生み出す教育的価値

著者: 小川茂
出版者: 上越教育大学学校教育実践研究センター
雑誌: 教育実践研究
巻号頁・発行日: pp.185-190, 2011-03

2015-10-09 17:26:06
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http://hdl.handle.net/10513/1213

2 0 0 0 IR 学年・学校経営あたたかい学級集団を育む動物飼育を中核とした生活科の展開 : アルパカを学習材とした大型動物飼育の工夫

著者: 吉越良子
出版者: 上越教育大学学校教育実践研究センター
雑誌: 教育実践研究
巻号頁・発行日: vol.22, pp.333-338, 2012

2015-04-01 00:17:21
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120004901246

2 0 0 0 IR 体育・保健体育・学校ヘルスケア運動の楽しさを味わい,児童が自ら活動を工夫するために--2年生「ぴょんぴょんくるりんリレー」(基本の運動)の実践から

著者: 片野聡子
出版者: 上越教育大学学校教育実践研究センター
雑誌: 教育実践研究
巻号頁・発行日: vol.19, pp.129-134, 2009

2015-01-06 00:00:14
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120002045388

2 0 0 0 IR 教師の学習と成長に関する研究動向と課題--教師の知識研究の観点から

著者: 島田希
出版者: 信州大学教育学部附属教育実践総合センター
雑誌: 教育実践研究 (ISSN:13458868)
巻号頁・発行日: no.10, pp.11-20, 2009-12
被引用文献数: 1

This paper reviewsthe studies on teachers'1earmlgand development fromtheperspectives of teachers'knowledge acquisition. Traditional studies focused on what teachers need toknow In contrastthe recent studies focused on what teachersknowand showedthe characterisdcs of teachers' knowledge. Throughthe story, the narrative,and the discourse approaches, these studies showthat teachers'pracdcal knowledge is closely related totheir personal experiences and belief. However, little wasknoⅥm aboutthe methodswithwhich teachers formtheirknowledge. Therefore,this paper er reviewsthe studies onthe concrete methodsthat teachers have used in leaming, The findings showthat narrative approach whichincludes storytelling is effective for teachers'reflecdon and leam1ng, Exnilling teacherknowledge acqdsition and growth)mthe perspective of collaborative learn1ng Withother teachers is recommended for future research.

2014-11-27 19:22:04
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120002438736

1 0 0 0 IR 国語翻訳文学における新たな授業づくりの方法と実践 : 『故郷』(魯迅)の訳文比較をとおして

著者: 田中綾子
出版者: 上越教育大学学校教育実践研究センター
雑誌: 教育実践研究
巻号頁・発行日: vol.29, pp.13-18, 2019

2022-02-15 23:30:08
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120006709602

1 0 0 0 IR バレーボールにおける新ジャンプサーブ技術開発の基礎的研究

著者: 山本博男宮本高彰牛津安未
出版者: 金沢大学人間社会学域学校教育学類附属教育実践支援センター
雑誌: 教育実践研究 (ISSN:18831427)
巻号頁・発行日: no.37, pp.7-10, 2012-03

平成23年11月30日受理

2022-02-06 15:00:06
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https://ci.nii.ac.jp/naid/40019208421

1 0 0 0 IR 実践報告親から私達に伝えられたもの,私達が子どもに伝えたもの--カウンセリングを学んで変わったこと

著者: 佐藤和子小森久美子中村智子仲村三枝子中山和代横地容子大和義史土井進
出版者: 信州大学教育学部附属教育実践総合センター
雑誌: 教育実践研究 (ISSN:13458868)
巻号頁・発行日: no.2, pp.113-122, 2001-07

信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要教育実践研究 2: 113-122(2001)

2021-10-06 18:09:20
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110004682967

1 0 0 0 IR 中学校家庭科におけるエネルギー・環境教育の実践

著者: 本木善子松岡英子
出版者: 信州大学教育学部附属教育実践総合センター
雑誌: 教育実践研究 (ISSN:13458868)
巻号頁・発行日: no.7, pp.121-130, 2006-09
被引用文献数: 1

2021-02-18 19:30:05
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006390535

1 0 0 0 IR 家庭・技術家庭家族への気付きを通して食生活における実践力を高める指導--「まかせてね今日の昼ごはん」の実践を通して

著者: 野本理
出版者: 上越教育大学学校教育研究センター
雑誌: 教育実践研究
巻号頁・発行日: vol.20, pp.151-156, 2010

2020-10-21 15:15:04
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120002399531

1 0 0 0 OA 算数・数学批判的思考力を高める算数科学習指導 : 「根拠」と「振り返り」を重視する学習指導過程の工夫

著者: 佐藤佳紀
出版者: 上越教育大学学校教育実践研究センター
雑誌: 教育実践研究
巻号頁・発行日: vol.29, pp.43-48, 2019-03

2020-03-08 17:44:53
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http://hdl.handle.net/10513/00008022

1 0 0 0 IR 小学1年生の宿題「現代詩と古典の音読」の学習効果

著者: 小林則雄土井進
出版者: 信州大学教育学部附属教育実践総合センター
雑誌: 教育実践研究 (ISSN:13458868)
巻号頁・発行日: no.9, pp.101-110, 2008-12

入学問もない1年生に毎日宿題を課した.宿題は, A4片面1枚としその裏面に音読用の詩を載せた.現代詩から『論語』,『平家物語』, 『百人一首』, 『実語教』, 『尊徳語録』など幅広いジャンルからの詩を提供した.詩を暗記できたら「音読認定証j にシールを貼り, 5作品を暗記するごとに音読認定証3級から順次等級の認定を行った.保護者の理解と援助も得られ,保護者から子どもに称賛が与えられ,また保護者と子どもの関係がより密接になった.それにより子どもたちが安定した学校生活を送れるようになった.低学年でも古典に親しむことができることが分かった.音読は声に出して読むことにより,本人および周囲の者との良好な関係を構築する力があることが分かった.新しい学校で3年生を担任することになった.これまでの経験を生かし音読の宿題を課しているが,子どもたちにも好評であり学級も落ち着いている.