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1 0 0 0 OA 中学校社会科における生徒の学びの意義を高める手立て : 教材を自分事として捉え, 見方・考え方を自覚させる, リモート小集団授業実践

著者
内山 和紀
出版者
静岡大学教育学部附属教育実践総合センター
雑誌
静岡大学教育実践総合センター紀要 (ISSN:13480707)
巻号頁・発行日
vol.32, pp.281-292, 2022-03-31