中学校社会科における生徒の学びの意義を高める手立て : 教材を自分事として捉え, 見方・考え方を自覚させる, リモート小集団授業実践 - 文献詳細 - Ceek.jp Altmetrics

1 0 0 0 OA 中学校社会科における生徒の学びの意義を高める手立て : 教材を自分事として捉え, 見方・考え方を自覚させる, リモート小集団授業実践

著者: 内山和紀
出版者: 静岡大学教育学部附属教育実践総合センター
雑誌: 静岡大学教育実践総合センター紀要 (ISSN:13480707)
巻号頁・発行日: vol.32, pp.281-292, 2022-03-31

2022-06-10 14:25:05
1 + 0 Twitter

言及状況

外部データベース (DOI)

Google Scholar

Twitter (1 users, 1 posts, 0 favorites)

収集済み URL リスト

https://shizuoka.repo.nii.ac.jp/index.php?action=repository_action_common_download&item_id=13806&item_no=1&attribute_id=31&file_no=1&page_id=13&block_id=21 (1)