著者

松本 由美 大友 美奈

雑誌

玉川大学教育学部紀要 (ISSN:13483331)

巻号頁・発行日

no.2019, pp.69-87, 2020-03-31

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小学校3年生国語科で日本語の音韻構造のため指導される訓令式ローマ字は,アルファベット文字の導入として外国語(英語)活動にも資するが,一方で英語の表音と一致しないローマ字の表音や,子音時に必ず母音時を付加することが,英語らしい発音を阻害することもある。そこで,ローマ字指導の利点を生かしつつ,発音の弊害を解消する指導案を提案して英語活動の一助としたい。