著者

大川 なつか

出版者

湘北短期大学

雑誌

湘北紀要 = Journal of Shohoku College (ISSN:03859096)

巻号頁・発行日

no.40, pp.49-59, 2019-03-31

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西洋において記憶術は、修辞学の一つとして古い歴史をもつ。しかし、我が国の西洋教育史において、記憶術はこれまであまり着目されてこなかった。そこで本稿では、記憶術の歴史をエラスムスにみる教育方法を中心に検討する。キケロの記憶術は、クインテリアヌスによって批判的に受け入れられ、エラスムスによって受け継がれる。他方、エラスムスは、キケロ主義者であり、また新プラトン主義者でもあったカミッロと記憶術を巡って対立する。16世紀当時、彼らの論争は、ルネサンス期の記憶術の在り方において関心を集めたが、その影響は、17世紀に初の子ども向け絵入り教科書『世界図絵』を出版したコメニウスの中に見て取ることができる。

著者

大川 なつか

出版者

早稲田大学大学院教育学研究科

雑誌

早稲田大学大学院 教育学研究科紀要 別冊 (ISSN:13402218)

巻号頁・発行日

vol.15, no.1, pp.71-80, 2007-09-30

著者

大川 なつか

出版者

早稲田大学ヨーロッパ中世・ルネサンス研究所

雑誌

エクフラシス : ヨーロッパ文化研究 (ISSN:2186005X)

巻号頁・発行日

vol.2, pp.95-107, 2012-03-20