著者

小野 功一郎

出版者

桃山学院教育大学

雑誌

紀要「エレノア」 = Eleanor

巻号頁・発行日

vol.1, pp.83-95, 2019-04-01

著者

小野 功一郎

出版者

大和大学

雑誌

大和大学研究紀要. 教育学部編 = Journal of Yamato University. 大和大学研究紀要教育学部編集委員会 編 (ISSN:24325600)

巻号頁・発行日

vol.4, pp.91-100, 2018-03

著者

小野 功一郎

出版者

日本デジタル教科書学会

雑誌

日本デジタル教科書学会発表予稿集 日本デジタル教科書学会第7回年次大会 (ISSN:24326127)

巻号頁・発行日

pp.89-90, 2018 (Released:2018-10-03)

参考文献数

2

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本研究ではSociety5.0を見据えドローンを使用し、遊び感覚でプログラミングに触れることで子供がプログラミングの可能性や面白さを発見ができるようなプログラミング教育の手法を提言する。

著者

小野 功一郎

出版者

日本デジタル教科書学会

雑誌

日本デジタル教科書学会発表予稿集 日本デジタル教科書学会第6回年次大会 (ISSN:24326127)

巻号頁・発行日

pp.31-32, 2017 (Released:2017-12-07)

参考文献数

1

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平成32年度(2020年度)から実施される小学校新学習指導要領では、「プログラミングを体験しながら論理的思考力を身に付ける」と明記され、プログラミング教育が必修化となる。 児童にわかりやすく教えるにはどうすれば良いのか?どのようなプログラミングシステムがあるのか? Scratch・MOONBlock・プログラミン・VISCUIT・Google Blocklyというプログラミングシステムを実際にプログラミンしてみながら比較研究し、図工を例として授業をおこなう教育内容・教育教材を提案する。