- 著者
- 尾崎 博美
- 出版者
- 東北大学教育学部
- 雑誌
- 東北大学大学院教育学研究科研究年報 (ISSN:13465740)
- 巻号頁・発行日
- vol.58, no.1, pp.13-32, 2009-12
- 著者
- 尾崎 博美
- 出版者
- 東北大学教育学部
- 雑誌
- 東北大学大学院教育学研究科研究年報 (ISSN:04933958)
- 巻号頁・発行日
- vol.58, no.1, pp.13-32, 2009-12
- 著者
- 尾崎 博美
- 出版者
- 東北大学グローバルCOE「グローバル時代の男女共同参画と多文化共生」
- 雑誌
- GEMC journal : グローバル時代の男女共同参画と多文化共生 : Gender equality and multicultural conviviality in the age of globalization
- 巻号頁・発行日
- no.1, pp.42-50, 2009-03
1 0 0 0 「教える」専門家の養成を学問として構築する「教育学」モデルの研究
本研究は、「教える」専門家としての教員養成の根幹が問われる中で、学問としての「教育学」が果たすべき役割を明らかにすることを目的とする。具体的には、以下の2点の解明を目指す。①「教える」専門家がもつ「高度な専門性」の特徴を明らかにする。②「教育学」と「教える」専門家の養成との間の歴史的・制度的な関係性を明らかにし、「教育学」に基づく「教える」専門家養成システムの在り方を提示する。以上の2つの目的の達成を、教育哲学・教育思想、教育史、教育制度・教育行政、教育実践の4つの専門領域から検討することを通して、「教える」専門家の養成を学問として構築する「教育学」のあり方(モデル)の提示を目指す。
- 著者
- 尾崎 博美
- 出版者
- 教育思想史学会
- 雑誌
- 近代教育フォーラム (ISSN:09196560)
- 巻号頁・発行日
- vol.24, pp.42-49, 2015-09-12 (Released:2017-08-10)
「公衆」と「大衆」を分かつものは何か。「トランザクション」によって形成される「公衆性」を「知性」の一様式として捉えるとき、「公衆」とは実体ある集団の名前ではなく「個人」の一様態として特徴づけられる。「集団=協働」に基づく「行為」や「関係性」の観点から「公衆性」を形成する「教育」としてデューイの「デモクラシー」を描くことを試みる。