著者

藤井 志保 村上 かおり 鈴木 明子 今川 真治 権田 あずさ 中山 芙充子 広兼 睦

出版者

広島大学学部・附属学校共同研究機構

雑誌

学部・附属学校共同研究紀要 (ISSN:13465104)

巻号頁・発行日

no.42, pp.165-174, 2014-03-24

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家庭科教員免許取得を目指している大学3年生を対象に,内容「A家族・家庭と子どもの成長(1)(2)(3)」と内容「C衣生活・住生活と自立(3)ア布を用いた物の製作,生活を豊かにするための工夫」を関連づけて学習するための題材を構想させ,大学での教職および教科関連科目の学びや教育実習での体験に基づいて適切な教材の選択やそれを用いた題材構想がどの程度可能になっているのかをとらえた。さらにその構想を教材構成力の下位能力からとらえ分析することを試み,学生自身による自己評価と,教科教育,教科内容(保育学,被服学)及び教育実習担当者の三者4名による客観的評価から教材構成力の実態を明らかにすることを目的とした。その結果,題材目標や構想の表現の未熟さや,取り上げる教材の偏り,すなわち教材構成の視点の狭さは感じられたが,15名の学生は,何らかの形で内容Aと内容C(3)を関連づけた題材の流れを構想できていた。教材構成力の向上を図るカリキュラムの改善に向けて,教科目標を意識した専門科学の内容の再構造化の必要性があることが示唆された。

著者

権田 あずさ

出版者

学校法人山陽学園 山陽学園大学・山陽学園短期大学

雑誌

山陽論叢 (ISSN:13410350)

巻号頁・発行日

vol.25, pp.217-230, 2019 (Released:2019-08-24)

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【目的】本研究の第1の目的は,女子短大生が現在まで親とどのように関わり,親からの愛情をどう認識しているかを明らかにすることである。また,そのことが,女子短大生の結婚や出産に対する考え方と関連があるかについて検証することを第2の目的とした。 【方法】A短期大学の女子学生(1年生と2年生)に質問紙調査(無記名自記式)を実施した。 【結果】①学生と親との日常的な関わりは,学生が低年齢の時期に最も多く,年齢が上がるにつれて少なくなった。②学生は,幼児期から現在まで父親よりも母親と日常的に関わることが多かったと認識していた。③学生は,「意見や考え方を尊重してくれる」ことで両親からの愛情を感じていた。④母親との日常的な関わりが多かった学生は,様々な形で母親から愛情を感じてきたと認識していた。⑤親から愛されていると感じている学生は,結婚や出産を主体的に考えていたのに対し,そうではない学生は,客観的な指標によって結婚や出産を考えていたことが明らかとなった。