文献一覧: 沼館知里 (著者)

1 0 0 0 OA 切れ目のないキャリア教育のための評価尺度(Scale for Coordinate Contiguous Career; Scale C³)の開発

著者: 韓昌完沼館知里呉屋光照屋晴奈
出版者: 一般社団法人アジアヒューマンサービス学会
雑誌: Journal of Inclusive Education (ISSN:21899185)
巻号頁・発行日: vol.4, pp.1-20, 2018 (Released:2018-03-15)
参考文献数: 34

高等学校以降の教育機関及び就労後の職場において、障害の有無によらず包括的な支援を必要としている人が増加しているにもかかわらず、自立と社会参加を見据えたキャリア形成に関する支援・指導が体系的に行われているとは言い難い状況が先行研究等から明らかとなった。そこで本研究では、高校生から成人までを対象としたキャリア形成のための評価と継続的支援を行うためのツールの開発を目的とした。すでに開発された小中学校版のIN-Child Recordを用いて、沖縄県内キャリア教育事業の実践取組指定校である3校を対象に縦断的なデータ収集を行い、回答の傾向や変化に基づき項目の修正を行った。さらに、データ収集に参加した1校の高等学校において校長を含めた7名の教員を対象に構造化された質問紙を用いて意見調査を行い、さらに具体的な項目の修正を行った。また、先行研究の分析に基づいて領域、項目の修正を行った。これらを通して、パーソナリティとキャリアの2つの分類から構成される合計100項目の尺度の試案を開発し、それぞれの領域の定義を行った。今後は試案に対する内容的妥当性、信頼性・構成概念妥当性の検証が必要である。

2018-07-13 00:58:34
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1 0 0 0 切れ目のないキャリア教育のための評価尺度(Scale for Coordinate Contiguous Career; Scale C³)の開発

著者: 韓昌完沼館知里呉屋光照屋晴奈
出版者: 一般社団法人アジアヒューマンサービス学会
雑誌: Journal of Inclusive Education
巻号頁・発行日: vol.4, pp.1-20, 2018

2018-03-28 03:59:25
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1 0 0 0 特別支援教育の専門家養成プログラムにおける障害児・者の心理・生理・病理に関するカリキュラム評価INDEX開発のための基礎的研究

著者: 太田麻美子沼館知里金彦志韓昌完
出版者: 一般社団法人 Asian Society of Human Services
雑誌: トータルリハビリテーションリサーチ
巻号頁・発行日: vol.4, pp.34-46, 2017

In particular, in the field of special needs education has been introduced, it attaches great importance to Psychology, Physiology and Pathology. However, the psychology, physiology and pathology of children impairment have not been sufficiently understood in the field of special needs education. According to preceding study (Kohara et al., 2015), the problem caused by the lack of expertise of teachers was derived from the curriculum of undergraduate programs of special needs education. Therefore, this study aimed to analyzed the contents of education on psychology, physiology and pathology currently being conducted in the expert training course of Special Support Education, and to clarifythe problem.

2017-03-14 23:09:27
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