著者

川合 紀宗 落合 俊郎 蘆田 智絵 樋口 聡

出版者

広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター

雑誌

広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要 (ISSN:18835406)

巻号頁・発行日

no.12, pp.25-37, 2014-03

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インクルーシブ教育の実施・推進は,国際的に見ても多くの課題があるのが現状である。インクルーシブ教育の指針を効率的かつ効果的に制度化するには,インクルーシブ教育を実施することの意義や責務に対する教師の認識が重要な鍵を握っている。本稿では,インクルーシブ教育システムの構築・推進に向けた改革のあり方,インクルージョンの障壁を取り除くこと,インクルージョンに向けた学校の再構築,教員養成,ならびに教師教育における大学の役割について検討した。