- 著者
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黒沢 幸子
日高 潤子
張替 裕子
田島 佐登史
Sachiko Kurosawa
Junko Hidaka
Yuko Harigae
Satoshi Tajima
目白大学人間学部
目白大学人間学部
目白大学人間学部
目白大学人間学部
Mejiro University Faculty of Human Sciences
Mejiro University Faculty of Human Sciences
Mejiro University Faculty of Human Sciences
Mejiro University Faculty of Human Sciences
- 出版者
- 目白大学
- 雑誌
- 目白大学心理学研究 (ISSN:13497103)
- 巻号頁・発行日
- no.4, pp.11-23, 2008
筆者らは心理学を専攻する大学生をボランティアとして,小・中学校へ派遣するシステムを構築した。この「メンタルサポート・ボランティア活動」システムは,子どもたちの心理的支援のためのボランティア活動と,それを支える大学での授業から成り立っている。本研究は,このシステムにおいてボランティア活動を体験した学生の変化・成長の様相を明らかにすることを目的とした。そのため,学生が活動を振り返って記述した感想と活動評価アンケートへの回答を対象として,KJ法による分類を行った。分析対象となった回答は,延べ179名分であった。分析の結果,学生の変化・成長は,「学生自身の人間的変化・成長」,「現場での実践から得た学び」,「授業から得た学び」の3つの大グループと,その他3つの中グループに分類された。この3つの大グループは,相互作用・相互促進していることが見出された。キャリア教育の視点から見た学生の変化・成長は,「自他の理解能力」,「コミュニケーション能力」の2つに集約された。また,本システムにおけるボランティア活動が学生の「人間関係形成能力」を育成している可能性が示唆された。