著者
吉田 智子 有賀 妙子 真下 武久
雑誌
情報処理
巻号頁・発行日
vol.62, no.12, pp.667-671, 2021-11-15

プログラミング学習への興味における男女不均衡を是正するためには,男女ともに興味を持って学べる題材が必要だと考えた.その一例として,データビジュアライゼーションのプログラミング教材を開発中である.JavaScript(p5js)を利用して,学習者の興味分野のデータをインタラクティブなインフォグラフィクスとして視覚化する.学習者はプログラミングを学ぶことで,自分の表現力,創造力を駆使した作品を公開することが可能となる.

言及状況

外部データベース (DOI)

Twitter (3 users, 4 posts, 4 favorites)

リンクがミスった。訂正します。 https://t.co/lxnd2Da0HR
> 現在、プログラミング教材やIT関連の技術書などは、男性向けのコンテンツが多い は? ホームページのデザインなんかは女性向けが多いだろ。 若者女性支援NPOが稼ぐための大義名分のテンプレは日本でも海外でも酷いな。 #ジェンダー平等 #LGBT 成果物もなんだこれ https://t.co/nZzES4vdGq https://t.co/qNhQFYcYsi
ジェンダーインクルーシブなプログラミング教材の開発 ―視覚化を通してデータを感じるプログラミング― 情報処理, Vol.62, No.12, pp.667-671 (2021). https://t.co/cye1cSxJsw #jnsg

収集済み URL リスト