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投稿一覧（最新100件）

1 1 0 0 大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析

大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析, 情報処理学会コンピュータと教育研究会報告, 2021-CE-158-9 (2021). 試作問題「交通渋滞シミュレーション」を高校の授業で取り上げた実践報告です。 https://t.co/cEgC6f4fMn #jnsg https://t.co/VwFr71Kzr7

30 1 0 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

高等学校情報科における教科担任の現状， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.3, No.2, pp.41-51(2017). https://t.co/gLPQ5bYPH2 https://t.co/P9B8Mzp6Z9

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

RT @jnsgsec: @shiozawa_h こちらもご参照ください。高校「情報」教員採用試験状況 https://t.co/cVyoSTounu @nakano_lab 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/3ClAL…

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

@shiozawa_h こちらもご参照ください。高校「情報」教員採用試験状況 https://t.co/cVyoSTounu @nakano_lab 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/3ClALZrRRy 高等学校情報科担当教員の専門性向上及び採用・配置の促進について（通知） https://t.co/sVYMaGKi57 #jnsg

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

RT @jnsgsec: @kenkenradio 東京都と神奈川県は受験資格に「情報」の免許に加えて他教科の免許の保有を求める副免許規定を廃止しました。副免許規定の廃止は重要です。 https://t.co/MyXlDMYRr6 生徒が情報の探究活動を行うためにも、その活動を…

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

@kenkenradio 東京都と神奈川県は受験資格に「情報」の免許に加えて他教科の免許の保有を求める副免許規定を廃止しました。副免許規定の廃止は重要です。 https://t.co/MyXlDMYRr6 生徒が情報の探究活動を行うためにも、その活動を指導できる情報の専任教員を配置する必要があります。https://t.co/OFnlHP1Zaz #jnsg

2 1 0 0 OA 高等学校情報科の教員採用と免許外教科担任の現状

@kenkenradio ご参考まで。 2017年度の高等学校教科の免許外教科担任の件数は 47都道府県の合計では全教科 3,106件。情報科 1,161件で、37.4％を占めている…とのことです。 https://t.co/PbPSj6GeXs #jnsg https://t.co/prnSWdbtvu

2 1 0 0 OA 高等学校情報科の教員採用と免許外教科担任の現状

@suzu19851 @reiwateacher ご参考まで。 2017年度の中学校教科の免許外教科担任の件数は 47都道府県の合計で全教科 6,821件。技術 2,031件、家庭 2,082件。技術・家庭科で60.3％を占めている…とのことです。 https://t.co/PbPSj6GeXs #jnsg https://t.co/prnSWdbtvu

1 1 0 0 「情報教育課程の設計指針」解説

RT @jnsgsec: @saireya1 日本学術会議情報学委員会情報学教育分科会が2020年9月25日付で公表した「情報教育課程の設計指針―初等教育から高等教育まで」を萩谷先生が解説されています。 https://t.co/aCclMw3rqA 大学入学共通テスト新科…

1 1 0 0 「情報教育課程の設計指針」解説

@saireya1 日本学術会議情報学委員会情報学教育分科会が2020年9月25日付で公表した「情報教育課程の設計指針―初等教育から高等教育まで」を萩谷先生が解説されています。 https://t.co/aCclMw3rqA 大学入学共通テスト新科目案「情報」が目指すもの https://t.co/UDbxb3U9Du #jnsg

12 2 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

RT @jnsgsec: @HFukkoshi @abeyoshie こちらもご参照ください。高等学校情報科教員採用の危機的現状 https://t.co/Ul47kQI6ZV #jnsg https://t.co/cFWvcLKf4E

12 2 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

@HFukkoshi @abeyoshie こちらもご参照ください。高等学校情報科教員採用の危機的現状 https://t.co/Ul47kQI6ZV #jnsg https://t.co/cFWvcLKf4E

30 1 0 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

RT @jnsgsec: @utk_hrs こちらもご参照ください。高等学校情報科教員採用の危機的現状 https://t.co/eiSJs1af5u 高等学校情報科の教科担任の現状 https://t.co/ehJLRvDAxR #jnsg

30 1 0 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

@utk_hrs こちらもご参照ください。高等学校情報科教員採用の危機的現状 https://t.co/eiSJs1af5u 高等学校情報科の教科担任の現状 https://t.co/ehJLRvDAxR #jnsg

12 2 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

@utk_hrs こちらもご参照ください。高等学校情報科教員採用の危機的現状 https://t.co/eiSJs1af5u 高等学校情報科の教科担任の現状 https://t.co/ehJLRvDAxR #jnsg

14 1 0 0 OA 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

大学入試における教科「情報」の出題の調査分析，電気通信大学紀要，Vol.31，No.1，pp.54-61 (2020). https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/lN5mm8UlzB

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

RT @jnsgsec: @a_saitoh @tss_0101 こちらもご参照ください。高校「情報」教員採用試験状況 https://t.co/cVyoSTounu @nakano_lab 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t…

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

@a_saitoh @tss_0101 こちらもご参照ください。高校「情報」教員採用試験状況 https://t.co/cVyoSTounu @nakano_lab 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/3ClALZrRRy 高校情報科教員採用を実施は44都道府県 https://t.co/lWMsyiiM0O #jnsg

1 1 0 0 「情報教育課程の設計指針」解説

#IPSJ 情報処理2021年4月号「情報教育課程の設計指針」解説が刊行されました。日本学術会議情報学委員会情報学教育分科会が2020年9月25日付で公表した「情報教育課程の設計指針―初等教育から高等教育まで」を萩谷先生が解説されています。 https://t.co/aCclMw3rqA #jnsg https://t.co/MsCbYCFWJN

1 0 0 0 IR 高等学校情報科の現状と情報入試

高等学校情報科の現状と情報入試，ニューサポート高校情報，Vol.13，pp.10-11 (2016)． https://t.co/8mvO46FB92 #jnsg https://t.co/H53qxDkgEH

1 0 0 0 OA 高等学校情報科の現状と情報入試

高等学校情報科の現状と情報入試，ニューサポート高校情報，Vol.13，pp.10-11 (2016)． https://t.co/8mvO46FB92 #jnsg https://t.co/H53qxDkgEH

1 0 0 0 OA 高大連携事業におけるe-ラーニング型基礎プログラミング演習の実施報告

高大連携事業におけるe-ラーニング型基礎プログラミング演習の実施報告, 電気通信大学紀要, Vol. 33, No. 1, pp. 42-47 (2021). https://t.co/3xlgn5ZGrY #jnsg https://t.co/oWhbsK7gCO

3 0 0 0 情報の授業をしよう!:動かして学ぶプログラミングの授業事例 -失敗することも楽しむPythonの授業-

情報の授業をしよう！：動かして学ぶプログラミングの授業事例 ―失敗することも楽しむPythonの授業―, #IPSJ 情報処理, Vol.61, No.12, pp.1174-1179 (2020). https://t.co/Ichvni2jbe #jnsg https://t.co/og0F9K6FZ8

79 0 0 0 HER-SYSはなにが問題だったか─先行導入,本導入,改修提案を振り返って─

HER-SYSはなにが問題だったか─先行導入，本導入，改修提案を振り返って─, #IPSJ 情報処理, Vol.62, No.1, pp.4-9 (2021). https://t.co/KXJLtqRtCQ #jnsg https://t.co/pL881y135L

4 0 0 0 OA ぺた語義:千葉県公立高等学校情報科教員の現状 -千葉県校長会によるアンケート調査から-

RT @jnsgsec: @CinderellaJapan オープンアクセスの解説記事になっています。千葉県公立高等学校情報科教員の現状 ―千葉県校長会によるアンケート調査から―， #IPSJ 情報処理, Vol.59, No.3, pp.264-267 (2018). h…

4 0 0 0 OA ぺた語義:千葉県公立高等学校情報科教員の現状 -千葉県校長会によるアンケート調査から-

@CinderellaJapan オープンアクセスの解説記事になっています。千葉県公立高等学校情報科教員の現状 ―千葉県校長会によるアンケート調査から―， #IPSJ 情報処理, Vol.59, No.3, pp.264-267 (2018). https://t.co/Fec7iXn1fe 書誌情報 https://t.co/QkkEnyD5Q9 ↓もご参照ください。#jnsg https://t.co/Fyq8uE1xSu

4 0 0 0 OA ぺた語義:千葉県公立高等学校情報科教員の現状 -千葉県校長会によるアンケート調査から-

5 0 0 0 ぺた語義:千葉県公立高等学校情報科教員の現状 -千葉県校長会によるアンケート調査から-

高校現場も悲鳴を上げている。千葉県高等学校長協会は2016年3月に情報の教員の配置状況を調査した。教員の年齢構成では51歳以上が過半数の56％を占めていた。講習を受け免許を与えられた世代の教員が抜けると多くの学校で授業が成り立たなくなる可能性があると指摘する。#jnsg https://t.co/9LAVxOS388

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

RT @jnsgsec: @daisuke1021 こちらもご参照ください。高校「情報」教員採用試験状況 https://t.co/cVyoSTounu @nakano_lab 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/3ClA…

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

@daisuke1021 こちらもご参照ください。高校「情報」教員採用試験状況 https://t.co/cVyoSTounu @nakano_lab 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/3ClALZrRRy 高校情報科教員採用を実施は44都道府県 https://t.co/lWMsyiiM0O #jnsg

1 0 0 0 OA ぺた語義:第13回全国高等学校情報教育研究会全国大会(オンライン大会)

第13回全国高等学校情報教育研究会全国大会（オンライン大会）, #IPSJ 情報処理, Vol.61, No.3, pp.136-139 (2021). https://t.co/EUopZNjgXM #jnsg https://t.co/F5fNazInfl

1 1 0 0 大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析

水野先生のご講演で引用大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析,情報処理学会コンピュータと教育研究会報告,2021-CE-158-9(2021). https://t.co/cEgC6f4fMn 大学入学共通テストの「情報」試作問題から考える「情報Ｉ」 https://t.co/ybJTvFtqla #ipsjce #jnsg

1 1 0 0 大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析

大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析, 情報処理学会コンピュータと教育研究会報告, 2021-CE-158-9 (2021). 試作問題「交通渋滞シミュレーション」を高校の授業で取り上げた実践報告です。https://t.co/cEgC6f4fMn #ipsjce #jnsg https://t.co/VwFr71Kzr7

1 1 0 0 大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析

大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析,#IPSJ 情報処理学会コンピュータと教育研究会報告, 2021-CE-158-9 (2021). 試作問題「交通渋滞シミュレーション」を高校の授業で取り上げた実践報告です。https://t.co/cEgC6f4fMn #ipsjce #jnsg https://t.co/VwFr71Kzr7

1 1 0 0 大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析

大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析, #IPSJ 情報処理学会コンピュータと教育研究会報告, 2021-CE-158-9 (2021). 試作問題第4問「交通渋滞シミュレーション」を高校の授業で取り上げた実践報告です。 https://t.co/cEgC6f4fMn #jnsg https://t.co/VwFr71Kzr7

1 0 0 0 OA 「情報教育課程の設計指針—初等教育から高等教育まで」解説

「情報教育課程の設計指針—初等教育から高等教育まで」解説, #IPSJ 情報処理学会コンピュータと教育研究会報告, 2021-CE-158-12 (2021). https://t.co/D3uInUcFap #jnsg https://t.co/VwFr71Kzr7

1 0 0 0 OA 大学入学共通テスト新科目案「情報」について\n

大学入学共通テスト新科目案「情報」について, #IPSJ 情報処理学会コンピュータと教育研究会報告, 2021-CE-158-13 (2021). https://t.co/wvD7GqpC8I #jnsg https://t.co/VwFr71Kzr7

1 0 0 0 OA Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance

Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance, #IPSJ Journal of Information Processing，Vol. 28, pp.733-743 (2020). https://t.co/MyfoNzdrZ5 #jnsg https://t.co/0w3B4PSrbA

1 0 0 0 OA 大学入学共通テスト新科目案「情報」について\n

1 0 0 0 OA 「情報教育課程の設計指針—初等教育から高等教育まで」解説

1 1 0 0 大学入学共通テスト「情報」試作問題におけるシミュレーション問題に対する分析

14 1 0 0 OA 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

大学入試における教科「情報」の出題の調査分析，電気通信大学紀要，Vol.31，No.1，pp.54-61 (2020). https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/lN5mm8UlzB

22 0 0 0 OA 最近の電子計算機技術

@IPSJ_official URLは Permalink : https://t.co/KD7RIcOTRZ で表すほうがいいのではないでしょうか。

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/rCyKeDmpiX 高校情報科教員採用を実施は44県 https://t.co/lWMsyiiM0O #jnsg

9 0 0 0 OA 中高生の情報教育に関する支援活動 -第82回全国大会を中心に-:4.中高生情報学研究コンテストの作品紹介

RT @IPSJ_official: え待って中高生めっちゃ強くないか⁉️

14 1 0 0 OA 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

電気通信大学紀要に大学入試における教科「情報」の出題の調査分析の論文が掲載されています。 https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/6ahquchDnI

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！, じっきょう情報教育資料, No.51, pp.22-24 (2020). https://t.co/3ClALZrRRy #jnsg https://t.co/o7LzzmsHrB

1 0 0 0 情報の授業をしよう!:「問題解決」のススメ

オープンアクセスになりました情報の授業をしよう！：「問題解決」のススメ情報処理, Vol.60, No.2, pp.161-166 (2019). https://t.co/y7kIRGAWJH #jnsg https://t.co/rlNRJXBhXw

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

RT @jnsgsec: @hiiiragu こちらもご参照ください。高校「情報」教員採用試験状況 https://t.co/cVyoSTounu @nakano_lab 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/MyXlDMY…

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

@hiiiragu こちらもご参照ください。高校「情報」教員採用試験状況 https://t.co/cVyoSTounu @nakano_lab 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/MyXlDMYRr6 高校情報科教員採用を実施は44県 https://t.co/Qy2V2nm7nR #jnsg

1 0 0 0 中高生の情報教育に関する支援活動 -第82回全国大会を中心に-:6.初等中等教員研究発表セッション -情報処理学会第82回全国大会-

@yukko0305 こちらもご覧ください。初等中等教員研究発表セッション ─情報処理学会第82回全国大会─, #IPSJ 情報処理, Vol. 61, No. 8, pp.865-869 (2020). https://t.co/MDLR3B9VfC #jnsg

12 2 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

@kenkenradio @HITOMARE 高校「情報」教員採用に消極的な県過去に一度も実施していない県秋田県、滋賀県、鹿児島県 https://t.co/U6x5KSIrTM こちらもご参照ください。高等学校情報科教員採用の危機的現状 https://t.co/eiSJs1af5u #jnsg https://t.co/YKKBiELID2

2 0 0 0 IR 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

電気通信大学紀要に大学入試における教科「情報」の出題の調査分析の論文が掲載されています。 https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/wX7jSwXpiA

14 1 0 0 OA 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

電気通信大学紀要に大学入試における教科「情報」の出題の調査分析の論文が掲載されています。 https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/wX7jSwXpiA

4 0 0 0 OA ぺた語義:情報科教員を目指すにあたって -新学習指導要領実施に向けて準備すべきこと-

@chan_study2021 こちらもご参照ください。情報処理2021年2月号「情報科教員を目指すにあたって―新学習指導要領実施に向けて準備すべきこと―」が刊行されました。文部科学省教科調査官の鹿野利春先生が執筆された記事です。 #IPSJ 情報処理学会電子図書館 https://t.co/PtH8eaGeBc #jnsg https://t.co/UoJ5OpI1bR

89 0 0 0 OA 電子計算機の将来

RT @IPSJ_official: 60年前の「電子計算機の未来」についての記事発見‼️ 「計算機同士の電話」「機械の好奇心をみたすような教育学」「音声タイプライター」「人工頭脳」今に通ずる話がパワーワード多めで書かれていて面白い

4 0 0 0 OA ぺた語義:情報科教員を目指すにあたって -新学習指導要領実施に向けて準備すべきこと-

#IPSJ 情報処理，Vol.62，No.2，pp.84-87 (2021). 「情報科教員を目指すにあたって ―新学習指導要領実施に向けて準備すべきこと―」が刊行されました。文部科学省教科調査官の鹿野利春先生が執筆された記事です。情報処理学会電子図書館 https://t.co/PtH8eaGeBc #jnsg https://t.co/UoJ5OpI1bR

1 0 0 0 OA ぺた語義:情報科の先生にエールを送る

情報科の先生にエールを送る, #IPSJ 情報処理, Vol. 61, No. 10, p.1053 (2020). https://t.co/P3ziiHLYIu #note #jnsg https://t.co/tqHXjUoNgW

7 0 0 0 OA 未来のコンピュータ好きを育てる: 11.大学入試センター試験とプログラミング言語

プログラミング実習：考えない生徒たち：マーク式の限界 @CinderellaJapan 大学入試センター試験 2009年度情報関係基礎第3問（素数の問題、情報処理 Vol.50, No.10 https://t.co/NET0uW6rrd 参照）を高校の授業で用いた実践報告です。 https://t.co/PBWkgyjlsi #note #jnsg https://t.co/Z63GyCm0rA

14 1 0 0 OA 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

電気通信大学紀要に大学入試における教科「情報」の出題の調査分析の論文が掲載されています。 https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/wX7jSwXpiA

2 0 0 0 IR 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

電気通信大学紀要に大学入試における教科「情報」の出題の調査分析の論文が掲載されています。 https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/wX7jSwXpiA

7 0 0 0 OA 未来のコンピュータ好きを育てる: 11.大学入試センター試験とプログラミング言語

プログラミング実習：考えない生徒たち：マーク式の限界 @CinderellaJapan 大学入試センター試験 2009年度情報関係基礎第3問（素数の問題、情報処理 Vol.50, No.10 https://t.co/NET0uW6rrd 参照）を高校生が解いた実践報告です。 https://t.co/PBWkgyjlsi #note #jnsg https://t.co/Z63GyCm0rA

2 0 0 0 あなたにとって「情報」は入試科目ですか?の歴史

あなたにとって「情報」は入試科目ですか？の歴史, #IPSJ 情報処理, Vol.62, No.1, pp.e1-e4 (2021). https://t.co/xqXhP8Bje8 #jnsg https://t.co/k8tHeXEk8Z

1 0 0 0 OA Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance

Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance, #IPSJ Journal of Information Processing，Vol. 28, pp.733-743 (2020). https://t.co/FvLjnOiuPR #jnsg https://t.co/Dn9gSoAaT3

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

RT @jnsgsec: @gavangavan こちらもご参照ください。「情報」の科目を大学共通テストの正式な科目に https://t.co/XfLeuTvZUW 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/3ClALZrR…

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

@gavangavan こちらもご参照ください。「情報」の科目を大学共通テストの正式な科目に https://t.co/XfLeuTvZUW 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/3ClALZrRRy #jnsg

2 0 0 0 OA ぺた語義:高校生の皆さんへ,研究を通して自分の可能性を広げよう!

#IPSJ 情報処理「ぺた語義」高校生の皆さんへ，研究を通して自分の可能性を広げよう！ https://t.co/IioDBxt1hY #jnsg https://t.co/vPp6VIGZ4H

1 0 0 0 OA ぺた語義:今後の全国高等学校情報教育研究会の役割と使命

今後の全国高等学校情報教育研究会の役割と使命，情報処理，Vol.60，No.1 (2019). https://t.co/0fcdjmlAA5 #jnsg https://t.co/1Vb2Vmg3mv

1 0 0 0 OA ぺた語義:情報科の先生にエールを送る

情報科の先生にエールを送る, #IPSJ 情報処理, Vol. 61, No. 10, p.1053 (2020). https://t.co/P3ziiHLYIu #jnsg https://t.co/tqHXjUoNgW

13 0 0 0 未来投資会議における大学入学共通テストに情報の試験を入れる方針に賛同する提言について -大学情報教育体系化の必要性-

未来投資会議における大学入学共通テストに情報の試験を入れる方針に賛同する提言について ―大学情報教育体系化の必要性― https://t.co/xivJsJD8gc #jnsg https://t.co/BFfwgL1viv

1 0 0 0 OA Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance

Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance, #IPSJ Journal of Information Processing，Vol. 28, pp.733-743 (2020). https://t.co/nIc59nplTT #jnsg https://t.co/nj2MVFgyQx

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！, じっきょう情報教育資料, No.51, pp.22-24 (2020). https://t.co/3ClALZrRRy #jnsg https://t.co/avQavEFV7x

2 0 0 0 IR 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

大学入試における教科「情報」の出題の調査分析，電気通信大学紀要，Vol.31，No.1，pp.54-61 (2020). https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/rzusl1puW9

14 1 0 0 OA 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

大学入試における教科「情報」の出題の調査分析，電気通信大学紀要，Vol.31，No.1，pp.54-61 (2020). https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/rzusl1puW9

1 0 0 0 情報分野におけるコンピュータ利用特性を活かしたブラウザ型CBTシステムの開発

情報分野におけるコンピュータ利用特性を活かしたブラウザ型CBTシステムの開発, 情報処理学会コンピュータと教育研究会報告, 2020-CE-153-24 (2020). https://t.co/5kjYMw6lJW #jnsg https://t.co/7Gui3GedQw

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！, じっきょう情報教育資料, No.51, pp.22-24 (2020). https://t.co/m0XGzFnqo3 #jnsg https://t.co/avQavEFV7x

14 1 0 0 OA 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

大学入試における教科「情報」の出題の調査分析，電気通信大学紀要，Vol.31，No.1，pp.54-61 (2020). https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/6ahquchDnI

1 0 0 0 OA Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance

Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance, #IPSJ Journal of Information Processing，Vol. 28, pp.733-743 (2020). https://t.co/nIc59nplTT #jnsg https://t.co/vXkLlCl6xN

1 0 0 0 情報入試問題提案 IV

情報入試問題提案 IV, #IPSJ 情報処理学会高校教科「情報」シンポジウム2019論文集, pp.53-66 (2019). https://t.co/nI4hHW0xEf #jnsg https://t.co/3zmDs5mV6g

1 0 0 0 情報入試問題提案 III

情報入試問題提案 III, #IPSJ 情報処理学会高校教科「情報」シンポジウム2019論文集, pp.38-51 (2019). https://t.co/lt5Z8hbgC8 #jnsg https://t.co/3zmDs5mV6g

1 0 0 0 情報入試問題提案 II

情報入試問題提案 II, #IPSJ 情報処理学会高校教科「情報」シンポジウム2019論文集, pp.23-35 (2019). https://t.co/utA1Xq15lb #jnsg https://t.co/3zmDs5mV6g

1 0 0 0 情報入試問題提案 I

情報入試問題提案 I, #IPSJ 情報処理学会高校教科「情報」シンポジウム2019論文集, pp.13-22 (2019). https://t.co/v6CZoSPy1d #jnsg https://t.co/3zmDs5mV6g

14 1 0 0 OA 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

@youreonyourown こちらもご参照ください。大学入試における教科「情報」の出題の調査分析 https://t.co/KfDFLS1zZW 大学入学共通テストの試作問題（検討用イメージ）が共通テスト試作問題を検討するhttps://t.co/q9eq3ZYJwZ #note で紹介されています。 @youreonyourownさんからのご発信も期待しております。#jnsg

2 0 0 0 あなたにとって「情報」は入試科目ですか?の歴史

#IPSJ 情報処理，Vol. 62， No. 1 「あなたにとって『情報』は入試科目ですか？の歴史」が刊行されました。 https://t.co/TIgg6qWrjO #jnsg https://t.co/k8tHeXEk8Z

8 0 0 0 OA 情報入試のすゝめ (ぺた語義)

情報入試のすゝめ, #IPSJ 情報処理, Vol.59, No.7, pp.632-635 (2018). https://t.co/BD2tT21AML https://t.co/sXTL6eDsae #jnsg https://t.co/F1SH1KEhhb

7 4 0 0 OA 東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験,副免許不要に!

@CinderellaJapan @h_okumura こちらもご参照ください。東京都と神奈川県の高等学校情報科教員採用試験，副免許不要に！ https://t.co/MyXlDMYRr6 高校情報科教員採用を実施は44県 https://t.co/lWMsyiiM0O #jnsg

14 1 0 0 OA 大学入試における教科「情報」の出題の調査分析

大学入試における教科「情報」の出題の調査分析，電気通信大学紀要，Vol.31，No.1，pp.54-61 (2020). https://t.co/KfDFLS1zZW #jnsg https://t.co/lN5mm8UlzB

1 0 0 0 OA Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance

Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance, #IPSJ Journal of Information Processing，Vol. 28, pp.733-743 (2020). https://t.co/nIc59nplTT #jnsg https://t.co/0w3B4PSrbA

2 0 0 0 あなたにとって「情報」は入試科目ですか?の歴史

#IPSJ 情報処理，Vol. 62， No. 1 「あなたにとって『情報』は入試科目ですか？の歴史」が刊行されました。 https://t.co/TIgg6qWrjO #jnsg https://t.co/k8tHeXEk8Z

2 0 0 0 あなたにとって「情報」は入試科目ですか?の歴史

あなたにとって「情報」は入試科目ですか？の歴史, #IPSJ 情報処理, Vol.62, No.1, pp.e1-e4 (2021). https://t.co/TIgg6qWrjO #jnsg https://t.co/Ihq36ZUVUM

10 0 0 0 OA 情報科における教科担任の現状

@norishimizu 情報科における教科担任の現状 https://t.co/hUqJ0DoXZ5 の図1もご参照ください。#jnsg https://t.co/U4hJOl788I

8 0 0 0 OA 情報入試のすゝめ (ぺた語義)

情報入試のすゝめ, #IPSJ 情報処理, Vol.59, No.7, pp.632-635 (2018). https://t.co/BD2tT21AML https://t.co/sXTL6eDsae #jnsg https://t.co/F1SH1KEhhb

1 0 0 0 OA 情報教育と情報入試:12.グローバルな学際人材のための情報科入試

グローバルな学際人材のための情報科入試, #IPSJ 情報処理, Vol.55, No.4, pp.366-370 (2914). https://t.co/ZgZ0Gjnw3Z https://t.co/bMkupeMNaX #jnsg

1 0 0 0 OA 中高生の情報教育に関する支援活動 -第82回全国大会を中心に-:1.中高生情報学研究コンテストの発展に期待する

中高生情報学研究コンテストの発展に期待する, #IPSJ 情報処理, Vol. 61, No. 8, pp.844-846 (2020). https://t.co/uWcJMqJqYK https://t.co/xjmZ6GwTcf #jnsg https://t.co/OFnlHP1Zaz

30 1 0 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

高等学校情報科における教科担任の現状， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.3, No.2, pp.41-51(2017). https://t.co/ehJLRvDAxR https://t.co/xWoWANjCR2 #jnsg

1 0 0 0 情報入試問題提案 IV

情報入試問題提案 IV, #IPSJ 情報処理学会高校教科「情報」シンポジウム2019論文集, pp.53-66 (2019). https://t.co/nI4hHW0xEf #jnsg https://t.co/3zmDs5mV6g

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情報入試問題提案 III, #IPSJ 情報処理学会高校教科「情報」シンポジウム2019論文集, pp.38-51 (2019). https://t.co/lt5Z8hbgC8 #jnsg https://t.co/3zmDs5mV6g

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28 28 28 1 OA 鳴禽の発声学習機構:雑音回避実験からの知見

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11 4 4 0 OA 被説得者の印象志向動機が内集団成員による説得的メッセージの処理に及ぼす効果

RT @jgda_pr: 【実験社会心理学研究・掲載論文】伊藤君男(2004) 被説得者の印象志向動機が内集団成員による説得的メッセージの処理に及ぼす効果 https://t.co/CykMbjd0xg