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投稿一覧（最新100件）

2 2 1 1 OA 変わりつつある情報教育 : 7.大学での情報入試

大学での情報入試， #IPSJ 情報処理，Vol.48，No.11，pp.1213-1217 (2007). https://t.co/VRdvOxy5Iy 一部の大学では、普通高校の生徒が情報関係基礎を受験した場合、その得点を… https://t.co/S53pwf8hYa

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

RT @jnsgsec: @pinkie_du 情報科における教科担任の現状 https://t.co/UyAGeHbdi9 #jnsg 66都道府県市の公文書公開手続きを用いた調査により，情報科専任教員（情報科のみを担当する免許を保有する教員）は少なく，半数以上の教員が情報…

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

@pinkie_du 情報科における教科担任の現状 https://t.co/UyAGeHbdi9 #jnsg 66都道府県市の公文書公開手続きを用いた調査により，情報科専任教員（情報科のみを担当する免許を保有する教員）は少なく… https://t.co/uNUar31Fcq

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

RT @jnsgsec: 情報科専任教員（情報科のみを担当する免許を保有する教員）の数が学校数の半数以上なのは，埼玉県，東京都，大阪府，兵庫県，沖縄県，札幌市，さいたま市，川崎市，横浜市，浜松市，名古屋市，京都市，神戸市の13都府県市です．情報科専任教員が0人の県市もあります…

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

情報科専任教員（情報科のみを担当する免許を保有する教員）の数が学校数の半数以上なのは，埼玉県，東京都，大阪府，兵庫県，沖縄県，札幌市，さいたま市，川崎市，横浜市，浜松市，名古屋市，京都市，神戸市の13都府県市です．情報科専任教員… https://t.co/AvYfuqqoeN

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

情報科の普通免許状の授与件数は全教科の2.7%である．しかしながら，公立学校採用数では情報科での採用は全教科の0.68%であり，一方，臨時免許状は全教科の13%が，免許外教科担任は全教科の33%が情報科で占められるという状況であ… https://t.co/t2gHIGBr7A

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

@rn_magi @h_okumura こちらもご参照ください。高等学校情報科教員採用の危機的現状, #IPSJ 情報処理学会第79回全国大会論文集, 5E-01 (2017).… https://t.co/1GDu9TCDL4

2 2 0 0 OA ぺた語義:第2回シンポジウム 2025年度高校教科「情報」入試を考える〜思考力・判断力・表現力の教育/評価方法とCBT化〜

第2回シンポジウム 2025年度高校教科「情報」入試を考える〜思考力・判断力・表現力の教育／評価方法とCBT化〜， #IPSJ 情報処理，Vol.59，No.6，pp.557-560 (2018).… https://t.co/lg0ILl3WuV

1 1 0 0 OA ぺた語義:IR業務から見る大学のデータに潜む断層と亀裂とは

IR業務から見る大学のデータに潜む断層と亀裂とは， #IPSJ 情報処理，Vol.59，No.6，p.551 (2018). https://t.co/lgdwr4Eg5m #jnsg

4 2 0 0 OA 初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案

初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.1, No.3, pp.48-61 (2015). https://t.co/VRMgpkWElo… https://t.co/Z98TncDbmH

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

RT @jnsgsec: @m_yanagisawa こちらもご参照ください。高等学校情報科教員採用の危機的現状, #IPSJ 情報処理学会第79回全国大会論文集, 5E-01 (2017). https://t.co/NtIEHwXyr6 https://t.co/YK…

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

@m_yanagisawa こちらもご参照ください。高等学校情報科教員採用の危機的現状, #IPSJ 情報処理学会第79回全国大会論文集, 5E-01 (2017). https://t.co/NtIEHwXyr6… https://t.co/6Z87eM6enA

2 2 1 1 OA 変わりつつある情報教育 : 7.大学での情報入試

大学での情報入試， #IPSJ 情報処理，Vol.48，No.11，pp.1213-1217 (2007). https://t.co/VRdvOxy5Iy 一部の大学では，普通高校の生徒が情報関係基礎を受験した場合，その得点を… https://t.co/tDd807mujN

6 3 0 0 公文書公開手続きの情報科教育法への活用

RT @jnsgsec: @parasite2006 @h_okumura 慶應義塾大学総合政策学部の2018年度の情報入試で、行政機関の保有する情報の公開に関する法律（情報公開法）について、出題されています。 https://t.co/rmycKO2Ht3 #jnsg 高等…

6 3 0 0 公文書公開手続きの情報科教育法への活用

@parasite2006 @h_okumura 慶應義塾大学総合政策学部の2018年度の情報入試で、行政機関の保有する情報の公開に関する法律（情報公開法）について、出題されています。… https://t.co/psDvvpeN21

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

RT @jnsgsec: @h_okumura 情報科における教科担任の現状 https://t.co/UyAGeHbdi9 で公文書公開手続きを行った47都道府県と19政令市のうち、電子的に公開されたのは16府県と1市だけで、残りの都道県市からは紙の文書を受けたとのことです。…

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

@h_okumura 情報科における教科担任の現状 https://t.co/UyAGeHbdi9 で公文書公開手続きを行った47都道府県と19政令市のうち、電子的に公開されたのは16府県と1市だけで、残りの都道県市からは紙の文書… https://t.co/tsVj0eVS3N

4 4 0 0 OA 文科系2大学における2017年度入学生の情報教育の履修に関する意識調査

文科系2大学における2017年度入学生の情報教育の履修に関する意識調査 https://t.co/G0Ov5FnuCn 高等学校における教科情報の履修状況に関する2013年度の調査結果… https://t.co/0lz6SD4nLG

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

RT @jnsgsec: @kuropapa 神戸市立科学技術高校の中野由章教諭が2017年に実施した調査では13道県教委はこれまで情報科単独の教員採用をしていなかった。https://t.co/NtIEHwXyr6 @nakano_lab 北海道教委の担当者は「情報科は授業時…

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

@kuropapa 神戸市立科学技術高校の中野由章教諭が2017年に実施した調査では13道県教委はこれまで情報科単独の教員採用をしていなかった。https://t.co/NtIEHwXyr6 @nakano_lab 北海道教委の担… https://t.co/O0BwyfQ3eH

4 1 0 0 OA ぺた語義:千葉県公立高等学校情報科教員の現状 -千葉県校長会によるアンケート調査から-

千葉県公立高等学校情報科教員の現状 ―千葉県校長会によるアンケート調査から―， #IPSJ 情報処理, Vol.59, No.3, pp.264-267 (2018). https://t.co/YH0ddf3Zax… https://t.co/aeJSbtvhDn

2 1 0 0 OA ぺた語義:関西地区における教員免許状更新講習

関西地区における教員免許状更新講習 #IPSJ 情報処理, Vol. 58, No. 6, pp. 508-511 (2017). https://t.co/OFFgYoXsZ3 https://t.co/MwB1gwPzuN #ipsjce #josym #大プ会 #jnsg

1 0 0 0 ぺた語義:AOとしての情報入試の実現 -その設計,実施報告と今後の展望-

AOとしての情報入試の実現 ―その設計，実施報告と今後の展望 #IPSJ 情報処理，Vol.57，No.12，pp.1244-1247 (2016)． https://t.co/SrdtCsmNHW… https://t.co/lz7wCT6ztI

1 0 0 0 スリランカの初等中等・一般情報教育と情報入試・検定

スリランカの初等中等・一般情報教育と情報入試・検定， #IPSJ 情報処理学会コンピュータと教育研究会報告，2018-CE-144-13 (2018). https://t.co/6b0bGLbbf1 #ipsjce #jnsg

2 1 0 0 OA 高校教科「情報」に関するアンケート調査と分析

RT @jnsgsec: @redsidol9 高校教科「情報」に関するアンケート調査と分析， #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2015論文集, pp.31-38 (2015). https://t.co/XwV8cnEJ0T #ipsjce #jnsg http…

2 1 0 0 OA 高校教科「情報」に関するアンケート調査と分析

@redsidol9 高校教科「情報」に関するアンケート調査と分析， #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2015論文集, pp.31-38 (2015). https://t.co/XwV8cnEJ0T #ipsjce… https://t.co/ErBxDE4g76

10 0 0 0 OA ぺた語義:高校生も学会で発表しよう! -高等学校における研究指導の課題と解決へのアプローチ-

高校生も学会で発表しよう！ ― 高等学校における研究指導の課題と解決へのアプローチ ― #IPSJ 情報処理, Vol.56, No.11, pp.1118-1121 (2015). https://t.co/SyobUjRULu… https://t.co/03SGjtCPid

57 0 0 0 意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価

RT @tce_ipsj: 今年2月に情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」に掲載された論文、意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価 https://t.co/HojSRcMNdC について、4月4日の朝日新聞の朝刊（2面）で紹介されました。ご…

5 0 0 0 OA 未来のコンピュータ好きを育てる: 11.大学入試センター試験とプログラミング言語

大学入試センター試験とプログラミング言語, #IPSJ 情報処理, Vol.50, No.10, pp.1013-1016 (2009). https://t.co/NET0uW6rrd… https://t.co/o8BCQlSHeq

57 0 0 0 意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価

RT @h_okumura: 情報処理学会では高校生が1st authorの査読論文が https://t.co/vBlVvh8LPP

57 0 0 0 意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価

意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.4, No.1, pp.16-30 (2018). https://t.co/CWcOijQJr4… https://t.co/LoDFqrUiiN

2 0 0 0 教師の過去のPC操作を授業中に参照できる画面遷移参照ツールの提案と開発

教師の過去のPC操作を授業中に参照できる画面遷移参照ツールの提案と開発， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」，Vol.3，No.2，pp.52-62 (2017). https://t.co/ApjSwb3fsD https://t.co/AzHRjmueug

1 0 0 0 OA 大学生アンケートからの文系理系学生の特徴に関する分析

大学生アンケートからの文系理系学生の特徴に関する分析 #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」，Vol.1，No.4，pp.83-92 (2015). https://t.co/DqXBBc2c60 https://t.co/Zmk3cred3j

2 0 0 0 OA Programming Education at High Schools and Universities Design, Development, and Assessment

Programming Education at High Schools and Universities: Design, Development, and Assessment, IPSJ Transactions on C… https://t.co/xCSlj7yfTk

1 0 0 0 OA Programming Education at High Schools and Universities: Design, Development, and Assessment

Programming Education at High Schools and Universities: Design, Development, and Assessment, IPSJ Transactions on C… https://t.co/xCSlj7yfTk

1 0 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

高等学校情報科教員採用の危機的現状, #IPSJ 情報処理学会第79回全国大会論文集, 5E-01 (2017). https://t.co/Mr3MfS4qgw https://t.co/YKKBiELID2 #ipsjce… https://t.co/l01gqhxbaj

1 0 0 0 OA 教科「情報」の指導経験と形成的アセスメントとの関係 ―高校理科教員の主体的な学習につながる指導方法に注目して―

教科「情報」の指導経験と形成的アセスメントとの関係 ―高校理科教員の主体的な学習につながる指導方法に注目して―，東北大学大学院教育学研究科研究年報，Vol.65，No.2，pp.153-168 (2017). https://t.co/faNDPna71Z #jnsg

1 0 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

高等学校情報科教員採用の危機的現状, #IPSJ 情報処理学会第79回全国大会論文集, 5E-01 (2017). https://t.co/Mr3MfS4qgw https://t.co/YKKBiELID2 #ipsjce… https://t.co/mBxiLnQtqU

2 0 0 0 OA ぺた語義:大学入試改革事業関連の概要

大学入試改革事業関連の概要， #IPSJ 情報処理, Vol. 58, No. 5, p. 411 (2017). https://t.co/xLzEhf9ehe #ipsjce #josym #大プ会 #jnsg https://t.co/4blwUWEGAy

6 0 0 0 プログラミング入門教育における図形描画先行型のコースウェアが学習に与える影響

プログラミング入門教育における図形描画先行型のコースウェアが学習に与える影響， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.3, No.1, pp.26-35 (2017).… https://t.co/1sbZcWeMD8

2 1 0 0 OA 高校教科「情報」に関するアンケート調査と分析

高校教科「情報」に関するアンケート調査と分析， #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2015論文集, pp.31-38 (2015). https://t.co/XwV8cnEJ0T #ipsjce #jnsg https://t.co/iXEkUfbNoJ

3 0 0 0 OA ぺた語義 : ご存知でしたか?

ご存知でしたか？ #IPSJ 情報処理，Vol.52，No.4，pp.554-558 (2011). https://t.co/CTWKywkMsP https://t.co/kVTaDoaKFs ご存知でしたか？　一時期，必履… https://t.co/T1a1iTdTB1

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

高等学校情報科教員採用の危機的現状, #IPSJ 情報処理学会第79回全国大会論文集, 5E-01 (2017). https://t.co/NtIEHwXyr6 https://t.co/YKKBiELID2 #ipsjce… https://t.co/ANSCDMqgcA

2 0 0 0 OA ぺた語義:第10回全高情研全国大会(東京大会)〜情報教育に関わるすべての人へ〜

第10回 #全高情研全国大会（東京大会）〜情報教育に関わるすべての人へ〜 #IPSJ 情報処理，Vol.59，No.1，pp.82-86 (2018). https://t.co/UAC4wiBZJH https://t.co/wD7nki745d #jnsg

1 0 0 0 OA 情報教育と情報入試:4.情報に関する専門学科と専門教科情報科の現状と課題

情報に関する専門学科と専門教科情報科の現状と課題， #IPSJ 情報処理，Vol.55，No.4，pp.330-334 (2014). https://t.co/CqQwDIuCFR https://t.co/wPTkD9WqHd #jnsg

1 0 0 0 OA 「情報」科目テキストにおける「情報公開制度」

「情報」科目テキストにおける「情報公開制度」，桃山学院大学人間科学，No.28，pp.121-139 (2004). https://t.co/2rnIHhE0cY https://t.co/6a0GgCfMQO #jnsg

5 0 0 0 OA 未来のコンピュータ好きを育てる: 11.大学入試センター試験とプログラミング言語

大学入試センター試験とプログラミング言語， #IPSJ 情報処理,Vol.50,No.10,pp.1013-1016(2009). https://t.co/NET0uW6rrd https://t.co/B8yzNskTAj… https://t.co/ptM82DxLw9

3 0 0 0 OA 教科「情報」におけるCBTのための問題作成支援機能の実現

教科「情報」におけるCBTのための問題作成支援機能の実現， #IPSJ 2017年度情報処理学会関西支部支部大会，E-05 (2017). https://t.co/HKGU6dcb0b https://t.co/LnBdwW6p0D #ipsjce #大プ会 #jnsg

4 1 0 0 OA ぺた語義:千葉県公立高等学校情報科教員の現状 -千葉県校長会によるアンケート調査から-

千葉県公立高等学校情報科教員の現状 ―千葉県校長会によるアンケート調査から―， #IPSJ 情報処理, Vol.59, No.3, pp.264-267 (2018). https://t.co/YH0ddf3Zax #jnsg

3 0 0 0 OA ぺた語義:学習指導要領の改訂と共通教科情報科

ぺた語義：学習指導要領の改訂と共通教科情報科, #IPSJ 情報処理, Vol. 58, No. 7, pp. 626-629 (2017). https://t.co/UPvosQjU4V https://t.co/dcycvJlgT8 #ipsjce #jnsg

6 0 0 0 新学習指導要領における情報教育の動向

新学習指導要領における情報教育の動向， #IPSJ 情報処理, Vol. 59, No. 1, pp. 72-79 (2017). https://t.co/HGoJ4UklhR https://t.co/0smJyIGCrP #ipsjce #jnsg

1 0 0 0 OA 情報教育と情報入試:10.第1回大学情報入試全国模擬試験問題の紹介と解説・実施報告

第1回大学情報入試全国模擬試験問題の紹介と解説・実施報告， #IPSJ 情報処理, Vol. 55, No. 4, pp. 356-362 (2014). https://t.co/bKiaVUBm6Z… https://t.co/7ZaDHoYuAg

3 0 0 0 OA ぺた語義:学習指導要領の改訂と共通教科情報科

ぺた語義：学習指導要領の改訂と共通教科情報科, #IPSJ 情報処理, Vol. 58, No. 7, pp. 626-629 (2017). https://t.co/UPvosQjU4V https://t.co/dcycvJlgT8 #ipsjce #jnsg

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

高等学校情報科における教科担任の現状， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.3, No.2, pp.41-51(2017). https://t.co/ehJLRvDAxR… https://t.co/corRC7vPXB

2 0 0 0 OA 高等学校情報科教員の現状 : その問題点と我々にできること (ぺた語義)

高等学校情報科教員の現状 ―その問題点と我々にできること―, #IPSJ 情報処理, Vol. 55, No. 8, pp. 872-875 (2014). https://t.co/Fingab7nO8… https://t.co/RHzBQjjHxI

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

情報科における教科担任の現状， #IPSJ 2016年度情報処理学会関西支部支部大会, E-01 (2016). https://t.co/UyAGeHbdi9 https://t.co/GHiEtg17Uf #大プ会… https://t.co/5fOaeY4h0s

1 0 0 0 OA 大学等における情報処理教育の諸問題:平成元年度の調査研究を中心として

大学等における情報処理教育の諸問題：平成元年度の調査研究を中心として， #IPSJ 情報処理，Vol.31，No.10，pp.1373-1389 (1990). https://t.co/DLQBvmZRWc #jnsg

4 2 0 0 OA 初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案

初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」,Vol.1,No.3,pp.48-61(2015). https://t.co/VRMgpkWElo… https://t.co/lg0fenB0Hd

1 0 0 0 情報教育はどこまで広がっているのか――分からないことを調べる苦難と今後のために

情報教育はどこまで広がっているのか ――分からないことを調べる苦難と今後のために， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.4, No.1, pp.1-7 (2018).… https://t.co/hGHbZqA0G7

1 0 0 0 現在進行中の教育改革とわが国の情報教育のあり方への期待―教員養成における情報系学部・研究科の責務

現在進行中の教育改革とわが国の情報教育のあり方への期待―教員養成における情報系学部・研究科の責務， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」,Vol.2,No.1, pp.1-9(2016).… https://t.co/1KBcNUQEzy

17 0 0 0 OA Defining Informatics across Bun-kei and Ri-kei

Defining Informatics across Bun-kei and Ri-kei, Journal of Information Processing, Vol.23, No.4, pp.525-530 (2015).… https://t.co/Z6ZAI4qYmy

2 0 0 0 OA Informatics Concepts and Computational Thinking in K-12 Education: A Lithuanian Perspective

Informatics Concepts and Computational Thinking in K-12 Education: A Lithuanian Perspective,… https://t.co/vRl2SNpyCX

16 1 0 0 OA ピクトグラミング - 人型ピクトグラムを用いたプログラミング学習環境 -

ピクトグラミング ― 人型ピクトグラムを用いたプログラミング学習環境 ― #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2017論文集, pp.110-120 (2017). https://t.co/YmY4ijlLBa #jnsg https://t.co/zM9w3efhT7

2 0 0 0 OA 初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案

初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」,Vol.1,No.3,pp.48-61(2015). https://t.co/KMpvwlMdJ0… https://t.co/vPxa08xtOG

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

文部科学省「平成30年度教師の採用等の改善に係る取組事例」 https://t.co/KOXGFXXwjb 高等学校情報科における教科担任の現状 https://t.co/ehJLRvDAxR… https://t.co/GlpljSPZ1B

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

10 0 0 0 OA 情報教育の格差と,情報学分野の参照基準:情報教育の基盤となる学問としての情報学

情報教育の格差と，情報学分野の参照基準：情報教育の基盤となる学問としての情報学情報管理, Vol. 59, No. 7, pp. 472-478 (2016). https://t.co/Iuk4zirXwq #jnsg https://t.co/V0LEsTukgJ

57 0 0 0 意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価

意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.4, No.1, pp.16-30 (2018). https://t.co/CWcOijQJr4… https://t.co/Y6mlhtfrME

1 0 0 0 情報教育はどこまで広がっているのか――分からないことを調べる苦難と今後のために

情報教育はどこまで広がっているのか ――分からないことを調べる苦難と今後のために， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.4, No.1, pp.1-7 (2018).… https://t.co/NbWj68R6LU

1 0 0 0 Webブラウザを用いたプログラミング学習支援環境Bit Arrowの設計と評価

Webブラウザを用いたプログラミング学習支援環境Bit Arrowの設計と評価 #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.4, No.1, pp.57-69 (2018). https://t.co/IRWeIi3iL2 #ipsjce #大プ会 #jnsg

1 0 0 0 論理的文章作成力とプログラミング力との関係分析

論理的文章作成力とプログラミング力との関係分析 #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.4, No.1, pp.8-15 (2018). https://t.co/VOlRjDdYvR #ipsjce #大プ会 #jnsg

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

免許外教科担任制度の在り方に関する調査研究協力者会議 https://t.co/SbZEDBivYP 議事要旨・議事録・配付資料 https://t.co/vCDlp3OVPh 高等学校情報科における教科担任の現状， #IPSJ… https://t.co/NThHT5AZVJ

4 0 0 0 PenFlowchartを用いた,フローチャートによるプログラミング学習の効果に対する評価

PenFlowchartを用いた，フローチャートによるプログラミング学習の効果に対する評価， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」,Vol.1,No.4,pp.75-82(2015).… https://t.co/BxZ2kWeCIJ

6 0 0 0 プログラミング入門教育における図形描画先行型のコースウェアが学習に与える影響

プログラミング入門教育における図形描画先行型のコースウェアが学習に与える影響， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.3, No.1, pp.26-35 (2017).… https://t.co/JbYxBd3Zc9

3 0 0 0 OA ぺた語義:学習指導要領の改訂と共通教科情報科

ぺた語義：学習指導要領の改訂と共通教科情報科, #IPSJ 情報処理, Vol. 58, No. 7, pp. 626-629 (2017). https://t.co/UPvosQjU4V #ipsjce #jnsg

4 2 0 0 OA 初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案

初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」，Vol.1，No.3，pp.48-61 (2015). https://t.co/VRMgpkWElo… https://t.co/GjqvgXxFSs

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

高等学校情報科における教科担任の現状， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.3, No.2, pp.41-51(2017). https://t.co/ehJLRvDAxR #ipsjce #jnsg https://t.co/nUDlogrVzY

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

高等学校情報科における教科担任の現状， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.3, No.2, pp.41-51(2017). https://t.co/ehJLRvDAxR #jnsg https://t.co/nUDlogrVzY

5 0 0 0 OA 高等学校専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容

高等学校専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容， #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2017論文集, pp.1-7 (2017). https://t.co/tagkvYlGLB… https://t.co/skiq196GF9

3 0 0 0 OA ぺた語義:学習指導要領の改訂と共通教科情報科

ぺた語義：学習指導要領の改訂と共通教科情報科, #IPSJ 情報処理, Vol. 58, No. 7, pp. 626-629 (2017). https://t.co/UPvosQjU4V #ipsjce #jnsg

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

4 0 0 0 OA ぺた語義:小学生向けのプログラミングセミナー Exciting Coding! Junior

2018年3月15日（木） #早稲田大学西早稲田キャンパス Exciting Coding! Junior ファシリテータ講習 https://t.co/0cyW6pZm8l 小学生向けのプログラミングセミナー Excitin… https://t.co/BDs4AGfoy0

5 0 0 0 OA 未来のコンピュータ好きを育てる: 11.大学入試センター試験とプログラミング言語

大学入試センター試験とプログラミング言語， #IPSJ 情報処理, Vol.50, No.10, pp.1013-1016 (2009). https://t.co/NET0uW6rrd #jnsg

4 2 0 0 OA 初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案

初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」，Vol.1，No.3，pp.48-61 (2015). https://t.co/VRMgpkWElo #jnsg https://t.co/G1ZVq2xOrJ

5 0 0 0 OA ぺた語義:思考力・判断力・表現力を測るには?

思考力・判断力・表現力を測るには？, #IPSJ 情報処理, Vol. 58, No. 8, pp.733-736 (2017). https://t.co/ATfcpJlaCe #josym #ipsjce #大プ会 #jnsg https://t.co/oDxREpVaNf

2 0 0 0 国内750大学の調査から見えてきた情報学教育の現状:国内750大学の調査から見えてきた情報学教育の現状 -(1)調査の全貌編-

#IPSJ 超スマート社会における情報教育の在り方に関する調査研究 https://t.co/TZvEqxQdnZ #jnsg 国内750大学の調査から見えてきた情報学教育の現状情報処理, Vol.58, No.5, pp.4… https://t.co/FUvFQp1jNy

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

高等学校情報科における教科担任の現状， #IPSJ 情報処理学会論文誌「教育とコンピュータ」, Vol.3, No.2, pp.41-51(2017). https://t.co/ehJLRvDAxR… https://t.co/sgq0PQTodL

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

RT @jnsgsec: @tetsutalow 高等学校情報科教員採用の危機的現状, #IPSJ 情報処理学会第79回全国大会論文集, 5E-01 (2017). https://t.co/NtIEHwXyr6 https://t.co/SafI3EQ0tG https:/…

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

@tetsutalow 高等学校情報科教員採用の危機的現状, #IPSJ 情報処理学会第79回全国大会論文集, 5E-01 (2017). https://t.co/NtIEHwXyr6… https://t.co/o8DZx2J5k9

3 0 0 0 OA 教科「情報」におけるCBTのための問題作成支援機能の実現

教科「情報」におけるCBTのための問題作成支援機能の実現， #IPSJ 2017年度情報処理学会関西支部支部大会，E-05 (2017). https://t.co/HKGU6dcb0b #ipsjce #大プ会 #jnsg

2 0 0 0 OA ヒューマンピクトグラムアンプラグドにおける模倣学習を促す動画制作に関する一考察

ヒューマンピクトグラムアンプラグドにおける模倣学習を促す動画制作に関する一考察， #IPSJ 2017年度情報処理学会関西支部支部大会，E-02 (2017). https://t.co/NK02hPuFxf #ipsjce… https://t.co/gJwuHzd2BX

1 0 0 0 OA ぺた語義:情報入試 -ワーキンググループの目的と活動内容-

情報入試 ―ワーキンググループの目的と活動内容―， #IPSJ 情報処理, Vol. 54, No. 9, pp. 952-955 (2013). https://t.co/70zWpMXwBV #ipsjce #jnsg https://t.co/dYyeQGxRWc

4 0 0 0 OA 大学情報入試の必要性と情報入試研究会の活動

大学情報入試の必要性と情報入試研究会の活動， #IPSJ 情報処理学会第57回プログラミングシンポジウム予稿集, pp.155-169　(2016). https://t.co/Jmvf7995At #ipsjce #jnsg https://t.co/b8FXHN2G0i

1 0 0 0 OA 「大学情報入試全国模擬試験」の実施と評価

「大学情報入試全国模擬試験」の実施と評価， #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2014論文集, pp. 11-17 (2014). https://t.co/CZIT495Fas #ipsjce #jnsg https://t.co/4YRQQrelvw

1 0 0 0 OA 「情報科」大学入学者選抜におけるCBTシステムの研究開発

「情報科」大学入学者選抜におけるCBTシステムの研究開発， #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2017論文集, pp.182-187 (2017). https://t.co/1ZwALueaS6 #jnsg https://t.co/56oROU5mZp

16 1 0 0 OA ピクトグラミング - 人型ピクトグラムを用いたプログラミング学習環境 -

ピクトグラミング ― 人型ピクトグラムを用いたプログラミング学習環境 ― #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2017論文集, pp.110-120 (2017). https://t.co/YmY4ijlLBa #jnsg https://t.co/374sHUbsXY

5 0 0 0 OA 高等学校専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容

高等学校専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容， #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2017論文集, pp.1-7 (2017). https://t.co/tagkvYlGLB #ipsjsss #jnsg https://t.co/BdXz9cIGRO

3 0 0 0 OA 大学1年次コンピュータリテラシ科目でのアセンブリ言語プログラミング体験

大学1年次コンピュータリテラシ科目でのアセンブリ言語プログラミング体験， #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2017論文集, pp.255-262 (2017). https://t.co/kuZo1I2H82 #jnsg https://t.co/MKuO8WvG9I

509 1 0 0 OA 統計検定を理解せずに使っている人のために II

統計検定を理解せずに使っている人のために，化学と生物，ISSN 1883-6852 (2014). https://t.co/994kr2AB5G https://t.co/jm4FOyoRav https://t.co/Eev93Chm0s

934 12 2 0 OA 統計検定を理解せずに使っている人のために I

統計検定を理解せずに使っている人のために，化学と生物，ISSN 1883-6852 (2014). https://t.co/994kr2AB5G https://t.co/jm4FOyoRav https://t.co/Eev93Chm0s

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210 210 210 147 OA 授業「文法を考える」 : 「あいまいな文」と「文の不自然さ」の検討を中心に

RT @yearman: 今さらだけど，出典となる論文の情報を（本当はRTを受けてるんだけど）載せておきます。安部朋世2001「授業「文法を考える」：「あいまいな文」と「文の不自然さ」の検討を中心に」『日本語と日本文学』33 https://t.co/zGYE8YPW2k

11 11 11 4 IR 国語教科書と英語教科書における文法用語に関する基礎的調査

RT @tmogi_nichibun: @askoma 国語科・英語科の文法用語の整理については，下のような例があります。（特に国語科は）何のために文法用語を学ぶか，ですね。安部朋世・神谷昇・西垣知佳子・小山義徳（2017）「国語教科書と英語教科書における文法用語に関する基…

11 11 11 4 IR 国語科の学校文法における「品詞」について

RT @tmogi_nichibun: @askoma 言語研究の立場からの学校文法批判は，特に目的論においてすれ違いを含んでいる場合があります。下の文献の最後の節に端的にまとめられています。森山卓郎・矢澤真人・安部朋世（2011）「国語科の学校文法における「品詞」について…

1 1 1 0 OA プログラミング入門をどうするか:5. 高校におけるプログラミング教育 -愛知県の状況と実践事例の報告-

@watayan 先生の https://t.co/a87jNV6NDV によれば，愛知県では「これまでに実習に用いてきた言語はVBAが最も多く，JavaScript，BASIC，Scratch，HTML・CSS…と続く」とのこと

フォロワー（146ユーザ）の投稿一覧（直近7日間）

1 1 1 1 OA 当センターにおける内視鏡的大腸病変の分布について―増加傾向にある大腸がんの現状把握のために―

↓なお、今少しググっていたところ、やはりSSA/Pが20代で見つかるのは珍しいらしい。たとえば、こちらの論文。ある医療機関で摘出された、ポリープを含む大腸の病変248例の年齢別分布は、下限が37歳！… https://t.co/sbrph8RX5I

JNSG Office じょーも (@jnsgsec)

投稿一覧（最新100件）

2 2 1 1 OA 変わりつつある情報教育 : 7.大学での情報入試

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

2 2 0 0 OA ぺた語義:第2回シンポジウム 2025年度高校教科「情報」入試を考える 〜思考力・判断力・表現力の教育/評価方法とCBT化〜

1 1 0 0 OA ぺた語義:IR業務から見る大学のデータに潜む断層と亀裂とは

4 2 0 0 OA 初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

2 2 1 1 OA 変わりつつある情報教育 : 7.大学での情報入試

6 3 0 0 公文書公開手続きの情報科教育法への活用

6 3 0 0 公文書公開手続きの情報科教育法への活用

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

4 4 0 0 OA 文科系2大学における2017年度入学生の 情報教育の履修に関する意識調査

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

4 1 0 0 OA ぺた語義:千葉県公立高等学校情報科教員の現状 -千葉県校長会によるアンケート調査から-

2 1 0 0 OA ぺた語義:関西地区における教員免許状更新講習

1 0 0 0 ぺた語義:AOとしての情報入試の実現 -その設計,実施報告と今後の展望-

1 0 0 0 スリランカの初等中等・一般情報教育と情報入試・検定

2 1 0 0 OA 高校教科「情報」に関するアンケート調査と分析

2 1 0 0 OA 高校教科「情報」に関するアンケート調査と分析

10 0 0 0 OA ぺた語義:高校生も学会で発表しよう! -高等学校における研究指導の課題と解決へのアプローチ-

57 0 0 0 意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価

5 0 0 0 OA 未来のコンピュータ好きを育てる: 11.大学入試センター試験とプログラミング言語

57 0 0 0 意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価

57 0 0 0 意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価

2 0 0 0 教師の過去のPC操作を授業中に参照できる画面遷移参照ツールの提案と開発

1 0 0 0 OA 大学生アンケートからの文系理系学生の特徴に関する分析

2 0 0 0 OA Programming Education at High Schools and Universities Design, Development, and Assessment

1 0 0 0 OA Programming Education at High Schools and Universities: Design, Development, and Assessment

1 0 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

1 0 0 0 OA 教科「情報」の指導経験と形成的アセスメントとの関係 ―高校理科教員の主体的な学習につながる指導方法に注目して―

1 0 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

2 0 0 0 OA ぺた語義:大学入試改革事業関連の概要

6 0 0 0 プログラミング入門教育における図形描画先行型のコースウェアが学習に与える影響

2 1 0 0 OA 高校教科「情報」に関するアンケート調査と分析

3 0 0 0 OA ぺた語義 : ご存知でしたか?

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

2 0 0 0 OA ぺた語義:第10回全高情研全国大会(東京大会)〜情報教育に関わるすべての人へ〜

1 0 0 0 OA 情報教育と情報入試:4.情報に関する専門学科と専門教科情報科の現状と課題

1 0 0 0 OA 「情報」科目テキストにおける「情報公開制度」

5 0 0 0 OA 未来のコンピュータ好きを育てる: 11.大学入試センター試験とプログラミング言語

3 0 0 0 OA 教科「情報」におけるCBTのための問題作成支援機能の実現

4 1 0 0 OA ぺた語義:千葉県公立高等学校情報科教員の現状 -千葉県校長会によるアンケート調査から-

3 0 0 0 OA ぺた語義:学習指導要領の改訂と共通教科情報科

6 0 0 0 新学習指導要領における情報教育の動向

1 0 0 0 OA 情報教育と情報入試:10.第1回大学情報入試全国模擬試験問題の紹介と解説・実施報告

3 0 0 0 OA ぺた語義:学習指導要領の改訂と共通教科情報科

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

2 0 0 0 OA 高等学校情報科教員の現状 : その問題点と我々にできること (ぺた語義)

9 9 2 1 OA 情報科における教科担任の現状

1 0 0 0 OA 大学等における情報処理教育の諸問題:平成元年度の調査研究を中心として

4 2 0 0 OA 初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案

1 0 0 0 情報教育はどこまで広がっているのか――分からないことを調べる苦難と今後のために

1 0 0 0 現在進行中の教育改革とわが国の情報教育のあり方への期待―教員養成における情報系学部・研究科の責務

17 0 0 0 OA Defining Informatics across Bun-kei and Ri-kei

2 0 0 0 OA Informatics Concepts and Computational Thinking in K-12 Education: A Lithuanian Perspective

16 1 0 0 OA ピクトグラミング - 人型ピクトグラムを用いたプログラミング学習環境 -

2 0 0 0 OA 初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

21 8 0 0 OA 高等学校情報科教員採用の危機的現状

10 0 0 0 OA 情報教育の格差と,情報学分野の参照基準:情報教育の基盤となる学問としての情報学

57 0 0 0 意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価

1 0 0 0 情報教育はどこまで広がっているのか――分からないことを調べる苦難と今後のために

1 0 0 0 Webブラウザを用いたプログラミング学習支援環境Bit Arrowの設計と評価

1 0 0 0 論理的文章作成力とプログラミング力との関係分析

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

4 0 0 0 PenFlowchartを用いた,フローチャートによるプログラミング学習の効果に対する評価

6 0 0 0 プログラミング入門教育における図形描画先行型のコースウェアが学習に与える影響

3 0 0 0 OA ぺた語義:学習指導要領の改訂と共通教科情報科

4 2 0 0 OA 初等中等段階を通した情報教育の必要性とカリキュラム体系の提案

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

28 17 1 0 OA 高等学校情報科における教科担任の現状

2 2 0 0 OA ぺた語義:第2回シンポジウム 2025年度高校教科「情報」入試を考える〜思考力・判断力・表現力の教育/評価方法とCBT化〜

4 4 0 0 OA 文科系2大学における2017年度入学生の情報教育の履修に関する意識調査