著者

石原 直

出版者

東北福祉大学教職課程支援室

雑誌

教職研究

巻号頁・発行日

vol.2021, pp.1-16, 2022-03-31

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小学校算数科の内容は、量を根底としたものになっている。6歳という年齢から12歳までの児童にとって、日常生活に根差した内容は、理解しやすいといえる。しかし、本来数には量はない。数字の内容を見ればそれは明らかである。「数は量の抽象」という考え方と「数は量の比」という考え方を対比することで、算数科の学習を容易にできるかを考察する。