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6 0 0 0 OA かけ算の導入場面における実践的指導の考察 : 数える活動に焦点を当てて

著者
進藤 方徳
出版者
山形大学大学院教育実践研究科
雑誌
山形大学大学院教育実践研究科年報 = BULLETIN OF PROFESSIONAL SCHOOL OF EDUCATION YAMAGATA UNIVERSITY (ISSN:18848893)
巻号頁・発行日
vol.7, pp.88-95, 2016-02-20

言及状況

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[算数] かけ算の導入場面における実践的指導の考察 : 数える活動に焦点を当てて

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(↓)という指摘を受けたのでどういうふうに掛け算を導入してるのかとぐぐって見つけたのがこちらの論文。 https://t.co/mNdYOzBuxW ひとつ分 × いくつ分 = 全体分 というのが掛け算の意味だそう。 まあ、導入としては悪い手じゃないと思う。(続く) https://t.co/zyDsirmeBt
#超算数 進藤方徳 「かけ算の導入場面における実践的指導の考察: 数える活動に焦点を当てて」『山形大学大学院教育実践研究科年報』第7号 (2016年2月)、88-95ページ。https://t.co/IVms8HaI4K 進藤先生がかけ算の授業5時間目で子供に【2×5の図】を描かせると、1/3程度が[●●]×[●●●●●]と描いた。 https://t.co/OgoMqWCSMJ
1 @OokuboTact
1 @genkuroki
1 1 https://t.co/20MaFuEQpg
掛け算の順序問題はこういう文献の方が良さそうではある https://t.co/Sw7oDJ2guO

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