4 0 0 0 OA 1人1台のタブレット端末を活用した情報活用能力を育成する授業設計の留意点の提案
- 著者
- 林 一真 梅田 恭子
- 出版者
- 日本教育工学会
- 雑誌
- 日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)
- 巻号頁・発行日
- pp.44109, (Released:2021-01-19)
- 参考文献数
- 20
本研究の目的は,1人1台のタブレット端末を活用した情報活用能力を育成する授業設計の留意点の提案である.この目標を達成するため,情報活用の場面を教育活動に応じて7つの区分に分け,公立小学校第6学年を対象として,1人1台のタブレット端末を活用した社会科の授業実践に取り組んだ.1学期は児童が自ら情報を収集し,整理,分析する「考える授業」,2学期は分析の結果を生かす「表現・伝達」をゴールに見据えた「探求的な学習」に取り組んだ.4回のスキル調査や評価テスト,5回のワークシートの内容や文字数の調査で,授業実践による児童の情報活用能力の変容を測り,分析を行った.
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今までの知識伝達型の一斉学習から、主体的・対話的な学びへの変換するための肝の部分は、自分の学術論文にある。ただ、もっと分かりやすく現場に下ろすことが大事。
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大学院の同級生の先生のフルペーパー！ 情報活用能力を伸ばす授業の提案です。すごいすとんと落ちました。現場の先生方にぜひ読んでいただきたいです。まず表12だけでも見てみてください！
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