言及状況
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@alfredplpl 昔，銅谷先生の，小脳＝教師あり学習，大脳＝教師無し学習，大脳基底核＝強化学習，神経伝達物質は強化学習のメタパラメータをコントロールしている，という仮説に感動したのですが，最近は違う流れになっているんですね... どんな展開か気になりますね！
https://t.co/RFK7goZa4n
@gogomorizo 例えば，OISTの銅谷先生は逆温度というパラメータで覚醒にかかわるノルアドレナリン系のモデルをつくっています！
https://t.co/1Et2sr1cnM
https://t.co/Y2rSQDByty
多分気になってたことが一番端的に載っているが僕は頭で動かせるように理解はできてない
収集済み URL リスト
- https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.jstage.jst.go.jp/article/jnns/9/1/9_1_36/_pdf/-char/ja&ved=2ahUKEwjl-77mjtPnAhXIfd4KHcaAAxkQFjACegQIAhAB&usg=AOvVaw3Hvk58wqg5sneq0J5ubb67&cshid=1581754580247 (1)
- https://www.jstage.jst.go.jp/article/jnns/9/1/9_1_36/_article/-char/ja/ (1)
- https://www.jstage.jst.go.jp/article/jnns/9/1/9_1_36/_pdf/-char/ja (1)