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なぜ #手話歌 なのか 聴手話ユーザーによる言語のハイジャック
# なぜ手話歌なのか 後で読もう https://t.co/PmwlRkkUEZ
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発達障害様の困難を示す聴覚障害児に対する教材及び支援方法の工夫に関する一考察
発達障害同様の困難を示す聴覚障害児に対する教材及び支援頬法の工夫に関する一考察 (2015、喜矢武、大鹿、白石、天野、石坂) https://t.co/pdnn4yQRXi
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発達障害を併せ有する聴覚障害児と手話
https://t.co/aMOnDa31xe 発達障害を併せ有する聴覚障害児と手話(2016、大鹿、筑波技術大学 障害者高等教育研究支援センター)
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早期英語教育と臨界期に関する研究
オーバーキルしたいわけではないのですが…2021年の論文です 「日本という外国語環境での早期英語教育の技術面の効果は、残念ながらあまり期待できないと言える」 #早期英語教育 https://t.co/WdICvu8Ofy https://t.co/m5SFr9FoPx https://t.co/b5mnDyTL9e
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ウェルフェア・リングイスティクスの出発(<特集>日本の言語問題)
@JoyTaniguchi 日本の社会言語学、言語地理学のパイオニアの一人である、徳川宗賢さんが唱えたWelfare言語学というのがあります。https://t.co/nx9ZySarKR
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聴覚障害児のコミュニケーション手段と家庭の言語環境 : 保護者調査から
「聴覚障害児のコミュニケーション手段と家庭の言語環境 ―保護者調査から―」 児童教育学部 児童教育学科 大土 恵子 大阪樟蔭女子大学研究紀要第 13 巻(2023) 研究論文 https://t.co/vXUm04KcyI #ろう #難聴 #補聴器 #人工内耳 #要約筆記 #手話通訳 #感音性難聴 #中途失聴 #片耳難聴 https://t.co/1to4P9xf8u
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本邦における幼児吃音への対応と自然治癒要因についての研究動向
「本邦における幼児吃音への対応と自然治癒要因についての研究動向」よくかけてます!是非読んであげてくださいませ!!!。丁寧にレビューしてあります。 https://t.co/QCxtr5A63K
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