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たわし (
@TAWASHI_flyaway
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LDへの合理的配慮と医療機関での取り組み
J-STAGE Articles - LDへの合理的配慮と医療機関での取り組み https://t.co/veuBhtZjbc 「算数に国語を密輸入しない」「国語に書写を密輸入しない」「苦手でない領域に巻き添えを食らわせない」 課題の目的と手段と謎の一石三鳥感迷子が爆誕する表現として頭がもげるほど頷きました。
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選択性緘黙を示す小学生の担任、母親および特別支援教育 コーディネーターへのコンサルテーション
J-STAGE Articles - 選択性緘黙を示す小学生の担任、母親および特別支援教育 https://t.co/7L7ThzO3I5
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吃音を伴う場面緘黙児童への介入経過 —Lidcombe Programを適用した効果の検討—
J-STAGE Articles - 吃音を伴う場面緘黙児童への介入経過 https://t.co/9jFmlSkTQC
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保健医療分野への認知行動療法の適用と課題―身体疾患のチーム医療と認知行動療法―
RT @jabcttest22: 【掲載論文】市倉 加奈子, 鈴木 伸一, 保健医療分野への認知行動療法の適用と課題―身体疾患のチーム医療と認知行動療法―, 認知行動療法研究, 2020, 46 巻, 2 号, p. 79-88 https://t.co/TTdGEGvB6v
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幼少期の複雑性トラウマに対するProlonged Exposureによる介入
【掲載論文】熊谷 真人, 小林 奈穂美, 幼少期の複雑性トラウマに対するProlonged Exposureによる介入, 認知行動療法研究, 2019, 45 巻, 3 号, p. 158-159 https://t.co/gM9MB7Xlen
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攻撃的行動を示す特定不能の広汎性発達障害の児童に対する機能的アセスメントを用いた介入(実践研究)
【掲載論文】野口 美幸, 飯島 啓太, 野呂 文行, 攻撃的行動を示す特定不能の広汎性発達障害の児童に対する機能的アセスメントを用いた介入(実践研究), 行動療法研究, 2008, 34 巻, 2 号, p. 163-173 https://t.co/rsQioRitfS
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