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知久 麻衣 | 才能伸長教育「SEM」専門
知久 麻衣 | 才能伸長教育「SEM」専門 (
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学校・家庭でのギフティッド児の誤診予防と適切な理解・支援のために : 日本語版ギフティッド-アスペルガー症候群,ギフティッド-ADD/ADHDチェックリスト―
https://t.co/IoBzlZvutg
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ギフテッドの概念と日本における教育の可能性
“National Center for Education Statisticsのデータによると、全米の学齢期の子どもの6.7%がギフテッドであるとされている。” と書かれてますが、原文では「公立小中高校に所属するギフテッド&タレンテッドのパーセンテージ」であり「2004&2006年」のそれが「6.7%」です。 https://t.co/YZbki6YpYd
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【論文】知的ギフテッドにおける知的特性と生活適応行動に関する検討―知的検査WISC‐IVとVineland‐Ⅱ適応行動尺度の分析―
RT @motonobu1985: 子ども達、保護者の方にお世話になった知的Giftedと適応行動尺度Vineland-IIに関する研究を昨年にまとめた論文がweb公開になっていたようです。整理することが多く、序論にページも割いた関係で、まとまりがよくないのですが、理解と支援の…
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HSPと発達障害は区別可能なのか?
昨年のLD学会でも発表した研究『HSPと発達障害は区別可能なのか』が論文になりました。熊大リポジトリより、どなたでもご覧になれます。 web調査による900名を対象にしたデータより分析しています。 以下、結果の概要→ https://t.co/6AwUUjNN7F
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【論文】知的ギフテッドにおける知的特性と生活適応行動に関する検討―知的検査WISC‐IVとVineland‐Ⅱ適応行動尺度の分析―
子ども達、保護者の方にお世話になった知的Giftedと適応行動尺度Vineland-IIに関する研究を昨年にまとめた論文がweb公開になっていたようです。整理することが多く、序論にページも割いた関係で、まとまりがよくないのですが、理解と支援の一助になれば幸いです。 https://t.co/T8I9zM0JR6
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