学校・家庭でのギフティッド児の誤診予防と適切な理解・支援のために : 日本語版ギフティッド-アスペルガー症候群,ギフティッド-ADD/ADHDチェックリスト―

23 0 0 0 OA 学校・家庭でのギフティッド児の誤診予防と適切な理解・支援のために : 日本語版ギフティッド-アスペルガー症候群,ギフティッド-ADD/ADHDチェックリスト―

著者: ⻆谷詩織 Shiori SUMIYA
出版者: 上越教育大学
雑誌: 上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education (ISSN:09153162)
巻号頁・発行日: vol.39, no.2, pp.301-309, 2020-03-31

2023-02-13 00:44:26
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http://hdl.handle.net/10513/00008135

言及状況

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@bigv3340 ギフテッドか発達障害かの切り分けは専門家でも難しく簡易な方法はないですが、下記のようにチェックリストが研究されています。 https://t.co/E7169yyUzP より詳しいのはこちらの書籍です https://t.co/Yo4N1UaBvo

@kyomootsukare3 この論文ですね。 https://t.co/E7169yyUzP あと、この訳書もいいと思います。 https://t.co/4e1Bpu3mRi

1 @kyomootsukare3

これはかなり微妙な切り分けで、発達障害の伴っていないギフテッドであってもADHDやASDのような行動が見られる一方で、ASDやADHDでかつIQが高いというパターンもあるわけですよ。専門家でも切り分けは難しい。まずは、角谷先生のこの論文からですね。 https://t.co/uoKLWDyvXl #ギフテッド https://t.co/3P7rxG9Uce

#ギフテッドかADD/ADHDなのか見分ける表がある角谷さんの論文。2020年の9枚中5枚目。原文はLind,S.（2011）分かりやすいのでお勧めです

10 @Nana_1999 @mican_harmony @himechi912 @GAIdictionary @365SmileCalm @0805Flower @jiyu_com

25 @brownbunny2021 @cafeineless_one @aaasuzurony @mican_harmony @himechi912 @PDTH3ahqRCrVri7 @1217monaka @kanabomyavon @suiko1977 @mioopanda1 @oHpoGiEWGLz00QQ @jJOMt0XsxYhWSx9 @Zen_Carpe_diem @dorayakizebra @GAIdictionary @qiancaomommy @0805Flower @365SmileCalm @HISA34238023 @pyonpyon_nwtb @HamidashiKids @CCLIfIuxPfWBvzN @nekkomori @xin_chao_lotus @jpusgifted

これとか。。 https://t.co/YYfzY8te8S

1 @nenetoki75

「学校・家庭でのギフティッド児の誤診予防と適切な理解・支援のために ―日本語版ギフティッド-アスペルガー症候群，ギフティッド-ADD/ADHDチェックリスト―」 https://t.co/5Q45V1Vh75

参考材料 https://t.co/5lC8QYPjlw

学校・家庭でのギフティッド児の誤診予防と適切な理解・支援のために https://t.co/ik2F5KafEU

上越教育大学リポジトリ学校・家庭でのギフティッド児の誤診予防と適切な理解・支援のために : 日本語版ギフティッド-アスペルガー症候群，ギフティッド-ADD/ADHDチェックリスト― https://t.co/OwNHA0pvbh

1 @NcpkdsCDzc2olCz

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