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まいぺす (@mips0427)

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321 0 0 0 OA 「正しく整った文字」を書くことは学力に関連するか ―2種の漢字採点基準における書き成績と学力との関係の比較―

RT @kzhr: 「正しく整った文字」を書くことは学力に関連するか ―2種の漢字採点基準における書き成績と学力との関係の比較― https://t.co/XQBwPkKbMF

5 0 0 0 OA 被援助志向性, 被援助行動に関する研究の動向

被援助志向性、被援助行動に関する研究の動向https://t.co/SEZx4YQaaq

3 0 0 0 OA 境界領域の知能を有する発達障害生徒に対する算数文章題解決のための学習支援 —認知特性とつまずいている解決過程の分析から—

https://t.co/nNigQpyImx

14 0 0 0 OA 自閉スペクトラムの認知特性と視覚芸術

自閉スペクトラムの認知特性と視覚芸術 https://t.co/cAsDScvbsJ

5 0 0 0 OA 直観像保持者の視空間記憶能力は高いのか

直観像保持者の視空間記憶能力は高いのか https://t.co/ZlexOyzblI

1 0 0 0 OA 接触機会が少ない恐怖対象にどのように挑戦するか―祖父母宅の二階恐怖とテレビ恐怖に対応した事例―

https://t.co/JqUXFOrpQC

4 0 0 0 OA 両側性協調運動の神経心理学的意義

https://t.co/8t4UdUIvAh

1 0 0 0 OA 気管支喘息患者の性格特性 : 精研式パーソナリティ・インベントリーによる検討

https://t.co/hoUprYOLrs

2 0 0 0 OA 右脳損傷患者の高次脳機能障害とリハビリテーション

https://t.co/ywMnEkENOO

4 0 0 0 OA 日本語版The 20-item Toronto Alexithymia Scale (TAS-20)の信頼性,因子的妥当性の検討

https://t.co/HugaBnPnWg

1 0 0 0 OA 知的障害と発達障害をめぐるトランジション

https://t.co/K5plxQ9xiq

212 0 0 0 OA マズローの基本的欲求の階層図への原典からの新解釈

https://t.co/XHrR6rLKje

1 0 0 0 OA ストループ刺激の処理過程 : 事象関連電位を指標とした精神生理学的研究

https://t.co/EdgtGAQ6jM

2 0 0 0 OA 脳卒中の感情失禁に対するβ-遮断薬の効果について

https://t.co/kIG0j9rSgn

4 0 0 0 OA アタッチメント理論におけるケアギビング研究の現在 ──看過されてきた原因と今後の展望──

https://t.co/BRaOQf1YKd

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「正しく整った文字」を書くことは学力に関連するか ―2種の漢字採点基準における書き成績と学力との関係の比較― https://t.co/XQBwPkKbMF

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5 0 0 0 OA 直観像保持者の視空間記憶能力は高いのか

1 0 0 0 OA 接触機会が少ない恐怖対象にどのように挑戦するか―祖父母宅の二階恐怖とテレビ恐怖に対応した事例―

4 0 0 0 OA 両側性協調運動の神経心理学的意義

1 0 0 0 OA 気管支喘息患者の性格特性 : 精研式パーソナリティ・インベントリーによる検討

2 0 0 0 OA 右脳損傷患者の高次脳機能障害とリハビリテーション

4 0 0 0 OA 日本語版The 20-item Toronto Alexithymia Scale (TAS-20)の信頼性,因子的妥当性の検討

1 0 0 0 OA 知的障害と発達障害をめぐるトランジション

212 0 0 0 OA マズローの基本的欲求の階層図への原典からの新解釈

1 0 0 0 OA ストループ刺激の処理過程 : 事象関連電位を指標とした精神生理学的研究

2 0 0 0 OA 脳卒中の感情失禁に対するβ-遮断薬の効果について

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