著者

三島 敦子

出版者

東北大学

雑誌

東北大学文学部日本語学科論集 (ISSN:09174036)

巻号頁・発行日

vol.6, pp.93-104, 1996-09-30

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仙台市立国見小学校の国際教室におけるフィールドワークを通し、外国人児童にとって理解しにくい「学習言語」を調査した。漢字や片仮名が読めないことが教科学習の大きな障壁になることがわかった。教科書の中に何度も出ている語でも理解できない語があった。教科書にルビをつける、片仮名を指導する、「学習言語」を指導するなどの支援が考えられる。