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2 0 0 0 先延ばし傾向がeラーニングによる統計学科目の認知と態度に与える長期的な影響 (教師教育と授業研究/一般)

著者
柄本 健太郎 冨永 敦子 三溝 雄史
出版者
日本教育工学会
雑誌
日本教育工学会研究報告集
巻号頁・発行日
vol.14, no.1, pp.5-12, 2014-03-01

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先延ばし傾向がeラーニングによる統計学科目の認知と態度に与える長期的な影響　https://t.co/1J9RQhPxog
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柄本健太郎・冨永敦子・三溝雄史・向後千春(2014). 先延ばし傾向がeラーニングによる統計学科目の認知と態度に与える長期的な影響 (教師教育と授業研究/一般) 日本教育工学会研究報告集, 14(1), 5-12. http://t.co/mzYKi6eRbp
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