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1 0 0 0 説明スキーマに基づく読解と表現を促す授業実践 : 小学4年生における説明的な文章の指導

著者
深谷 達史 戸部 栄子 立見 康彦
出版者
日本教育心理学会
雑誌
教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology (ISSN:00215015)
巻号頁・発行日
vol.65, no.3, pp.414-428, 2017-09

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