仮想的有能感が教師への学業的援助要請に及ぼす影響 : 対人関係における拒絶感受性と孤独感の調整効果に着目して

著者: 安達未来
出版者: 日本教育心理学会
雑誌: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology (ISSN:00215015)
巻号頁・発行日: vol.68, no.4, pp.351-359, 2020-12

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