1 0 0 0 OA 多言語環境下の特別な教育ニーズ評価の試み:多言語併用と障害の相互作用の視点から
多文化多言語併用環境下(日英2言語)で育つ定型発達児および高機能発達障害児の言語コミュニケーション発達の特徴を、日英2言語の語彙、文法、言語環境について評価を行った。バイリンガル定型発達児もバイリンガル発達障害児も、文化差による知識や体験の偏りが語彙理解に影響を及ぼす傾向があった。文法理解については、バイリンガル定型発達児は比較的良好な発達パターンを示したが、発達障害児はモノリンガルもバイリンガルも不定形な発達パターンを示す傾向があった。また、バイリンガル発達障害児の支援には、家族支援が重要な役割を果たしていることが明確化された。
- 著者
- 篠沢 薫 権藤 桂子 松井 智子 Kaoru Shinozawa Keiko Gondo Tomoko Matsui
- 雑誌
- 共立女子大学家政学部紀要 = Bulletin of the faculty of home economics Kyoritsu Women's University
- 巻号頁・発行日
- vol.62, pp.173-180, 2016-01
1 0 0 0 語用論発達の測定と評価
- 著者
- 大井学 藤野博 権藤桂子 槻舘尚武 浦野茂
- 出版者
- 一般社団法人 日本発達心理学会
- 雑誌
- 日本発達心理学会 第26回大会
- 巻号頁・発行日
- 2015-02-17
- 著者
- 権藤 桂子 門松 朋子 Keiko Gondo Tomoko Kadomatsu
- 雑誌
- 共立女子大学家政学部紀要
- 巻号頁・発行日
- vol.59, pp.83-91, 2013-01