著者

河野 大空見 渡辺 尚

出版者

一般社団法人 日本科学教育学会

雑誌

日本科学教育学会年会論文集 41 (ISSN:21863628)

巻号頁・発行日

pp.253-254, 2017 (Released:2018-08-16)

参考文献数

2

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本研究は2020 年度より小学校教育において導入されるプログラミング学習によって、論理的思考力などの能力が育まれることに着目した。実態の一例として宮城県郡部における現状のICT 環境をアンケート調査などによって把握し,小学校ICT 整備に対する機器、人材の課題と以後求められるプログラミング教育の形態について考察を行った。