7 0 0 0 OA 富山県の小学校トイレ : 小学生に対する意識調査(その1)
- 著者
- 金岡 トモコ
- 出版者
- 富山短期大学
- 雑誌
- 富山短期大学紀要 (ISSN:13462261)
- 巻号頁・発行日
- vol.36, pp.15-21, 2001-02-28
4 0 0 0 IR ICFモデルとアセスメントの一考察
3 0 0 0 OA P.B.シェリーの作品に見られるメスメリズムについて
- 著者
- 望月 健一
- 出版者
- 富山短期大学
- 雑誌
- 富山短期大学紀要 (ISSN:13462261)
- 巻号頁・発行日
- vol.47, pp.69-91, 2012-03-08
2 0 0 0 OA 小学生の朝ごはんとおやつの摂取状況について
- 著者
- 守田 律子
- 出版者
- 富山短期大学
- 雑誌
- 富山短期大学紀要 (ISSN:13462261)
- 巻号頁・発行日
- vol.41, pp.33-38, 2006-03-01
1 0 0 0 OA P.B.シェリーの作品に見られるメスメリズムについて
1 0 0 0 OA 枝豆のトリプシンインヒビター活性値と物性試験
1 0 0 0 IR 訪問介護実習に向けての効果的教育指導のあり方 : 学生の生活時間調査より
- 著者
- 吉田 紀子 石黒 康子
- 出版者
- 富山短期大学
- 雑誌
- 富山短期大学紀要 (ISSN:13462261)
- 巻号頁・発行日
- vol.40, pp.1-7, 2005-03-01
訪問介護実習に向けて効果的教育指導の基礎資料を得るために、本学福祉学科2年生91名を対象に生活時間調査を行い、以下の結果を得た。(1) 平日と休日における学生の生活時間の使い方は、必需時間では「睡眠」、拘束時間では平日は「学業」、休日は「仕事」(アルバイト)、自由時間では休日の「交際」「レジャー活動」に差が見られた。(2) 学生が必要と感じている「家事」の時間は、一日の生活において平日は28.3分、休日は44.5分で行為者率は平日53%、休日52%と半数であった。(3) 家族の生活は個別化しており一緒に過ごす時間も少なく、「家事」の必要性が低く学生への要求度も低い。したがって、学生は必要と感じていても優先順位は低かった。
1 0 0 0 IR 認知症ケアのための指導方法(2)ー認知症ステージに応じたコミュニケーション
1 0 0 0 MVNOの普及に伴うMNOへの規制と競争促進のあり方
- 著者
- 柴田 怜
- 出版者
- 富山短期大学
- 雑誌
- 富山短期大学紀要 (ISSN:13462261)
- 巻号頁・発行日
- vol.51, 2016-03-10
1 0 0 0 OA 都道府県別の大腸がん標準化死亡比(女性)の重回帰分析
- 著者
- 堀田 裕史
- 出版者
- 富山短期大学
- 雑誌
- 富山短期大学紀要 (ISSN:13462261)
- 巻号頁・発行日
- vol.50, pp.101-112, 2015-03-08
- 著者
- 丸山 一彦
- 出版者
- 富山短期大学
- 雑誌
- 富山短期大学紀要 (ISSN:13462261)
- 巻号頁・発行日
- vol.43, no.1, pp.33-47, 2008-03
1 0 0 0 OA 翻刻『花月集』
- 著者
- 大西 紀夫
- 出版者
- 富山短期大学
- 雑誌
- 富山短期大学紀要 (ISSN:13462261)
- 巻号頁・発行日
- vol.49, pp.A1-A8, 2014-03-08
1 0 0 0 OA 学生ボランティアに関する一考察(1)
1 0 0 0 OA 学生ボランティアに関する一考察(2)
1 0 0 0 OA 山下守胤と松浦守美の俳諧一枚摺
- 著者
- 大西 紀夫
- 出版者
- 富山短期大学
- 雑誌
- 富山短期大学紀要 (ISSN:13462261)
- 巻号頁・発行日
- vol.46, pp.A11-A25, 2011-03-08
1 0 0 0 OA 食環境に関する意識と行動の調査 : 女子短大生の場合
- 著者
- 原田 澄子
- 出版者
- 富山短期大学
- 雑誌
- 富山短期大学紀要 (ISSN:13462261)
- 巻号頁・発行日
- vol.40, pp.63-69, 2005-03-01
- 被引用文献数
- 1
女子短大生 (352人) に環境を考えた食生活の意識と行動についてのアンケート調査を行った。1. 「行動している」項目は、「ゴミの分別をきちんとする」、「食器の汚れの少ないものから洗う」で、逆に「考えていない」項目は、「エコマーク商品を選ぶ」、「買い物袋を持参する」であった。2. 行動別の6分類からみると、ゴミの減量、調理行動は高く、消費行動は低かった。3. 環境問題を意識し実践されていた項目は、「ゴミの分別をきちんとする」、「生ゴミは充分水をきって量を減らして捨てる」「食器は汚れの少ないものから洗う」、「油汚れの少ないものから洗う」であった。