10 0 0 0 OA 薬局薬剤師を対象とした継続的なEBM教育プログラムが薬剤師業務に与える影響
- 著者
- 倉田 香織 五十嵐 俊 南郷 栄秀 土橋 朗
- 出版者
- Japan Society for Pharmaceutical Education
- 雑誌
- 薬学教育 (ISSN:24324124)
- 巻号頁・発行日
- vol.3, pp.2019-003, 2019 (Released:2019-11-07)
- 参考文献数
- 12
近年,Evidence-based Medicine(EBM)の実践とその教育の重要性が高まっている.本研究の目的は9ヶ月間に渡るEBM学習プログラムを通じて受講生である薬剤師にもたらされた教育効果を明らかにすることである.2016年4月から12月まで毎月1回,23名の希望者を対象にEBMの実践に必要な知識と技能を学習するためのワークショップ形式の研修会を開催した.EBMの実践に関する自己評価を,研究開始時,研修中,研修終了時および研修後の計4回実施して比較検討した.研修開始後の総学習時間に変化はないが,医学文献の閲覧時間は増加した.EBM教育を受けることで,医学文献に対する抵抗感が緩和されたものと考えられる.さらに,日常業務での疑義照会や処方提案の場面で,エビデンスを共有し意志決定する試みを経験していた.研修終了後も,EBMの実践に必要な知識と技能を維持していることが明らかとなった.
1 0 0 0 OA 薬学部生を対象とした学年混合型チーム基盤型学習によるEBM教育の試み
- 著者
- 青江 麻衣 上田 昌宏 江﨑 誠治 清水 忠
- 出版者
- Japan Society for Pharmaceutical Education
- 雑誌
- 薬学教育 (ISSN:24324124)
- 巻号頁・発行日
- vol.6, pp.2021-040, 2022 (Released:2022-05-13)
- 参考文献数
- 23
本研究では,臨床事前実習を終えた4年生と臨床実習を終えた5年生を主な対象としたTBL法を用いたEBMワークショップの効果を測定した.学習成果は,ワークショップ開催時および2ヶ月後に実施した知識習得テストと,ワークショップ後のアンケートで評価した.参加者の文献評価能力は,ワークショップの2ヶ月後にも変化がなかった.臨床実習後の5年生は,臨床実習前の4年生に比べて,ワークショップ開催時および2ヶ月後のいずれにおいてもテストの平均点が高かった.アンケートの結果,5年生は4年生に比べてグループワークへの参加やEBMの必要性の認識を高く評価していた.この結果は,EBMに関するスキルの向上と,臨床実習中のEBMの必要性に対する意識の向上によるものと考えられる.臨床実習後にEBM講習会を実施することで,より強固なEBMスキルを身につけることができ,EBMの必要性に対する意識もさらに向上すると考えられた.