RT @SukunaBikona7: 花椒に含まれるサンショオールがカプサイシンよりも弱く辛味受容体を刺激することと、局所麻酔薬と同じくカリウムチャネルを抑制することの合せ技らしく、痛覚と触覚によるものっぽい。 https://t.co/G0CFHS6gCd

@kusodaigaku12 門司駅の様な「手書き」掲示は効果がある！ https://t.co/TrxjtTROt3 あと、入学直後の掲示はこの論文理論を活用して、「あえて手書きを多用」と言う首都圏国立大の実践例もあるのでどぞー /っ https://t.co/uu8LifSxcZ

RT @high190: 安藤史江（2020） / “ダイバーシティ時代における職場成長の牽引要件” https://t.co/9BR89DHGOt #組織学習論 #ナレッジマネジメント #ダイバーシティ #組織開発

RT @daigaku23: 卒業生・就職先質問紙調査による大学教育評価の試み - https://t.co/3dNJENMPTN #ScholarAlerts

通信制大学におけるアカデミックライティング教育の実践―「レポートの書き方入門」 を例に― - https://t.co/mNXuNl4uOG #ScholarAlerts

花椒に含まれるサンショオールがカプサイシンよりも弱く辛味受容体を刺激することと、局所麻酔薬と同じくカリウムチャネルを抑制することの合せ技らしく、痛覚と触覚によるものっぽい。 https://t.co/G0CFHS6gCd

宮本 岩男（2022）―内閣府e-CSTIデータ基盤を活用したIT人材についての分析― / “産業界における人材ニーズと大学における人材供給の関係の見える化の試み” https://t.co/LFlVgPiFTV #産学連携 #オープンデータ #科学技術政策

清水一,野村友和（2022） / “退学や留年を考慮した大学教育の収益率―社会科学系学部のケース―” https://t.co/wVTcAhwxRO #高等教育研究 #教育社会学

安藤史江（2020） / “ダイバーシティ時代における職場成長の牽引要件” https://t.co/9BR89DHGOt #組織学習論 #ナレッジマネジメント #ダイバーシティ #組織開発

卒業生・就職先質問紙調査による大学教育評価の試み - https://t.co/3dNJENMPTN #ScholarAlerts

つまり美味しい酒を安全に飲めるのは室町時代の日本人たちや、パスツールのおかげというわけですね。 どれだけ感謝しても感謝しきれない！！！！ https://t.co/WGOzwD6BE6

“KAKEN — 研究課題をさがす | 大学職員の経営企画能力養成に関する社会人大学院での学び-人事部への調査から- (KAKENHI-PROJECT-25907043)” https://t.co/6vJU889qoC #KAKEN #大学職員 #大学院