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頭脳流出と移動の自由
既に、#医療従事者 の頭脳流出を危惧する日本語論文有。論文では、 #braindrain と記載されているが、国際的な場では、 #Migration と称されていた。なお、日本の #潜在看護師 の内には、既に海外へ渡った方も多数あるのではと推測。 J-STAGE Articles - 頭脳流出と移動の自由 https://t.co/64qFwOWUyk
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保健師・助産師・看護師免許申請時に提出する診断書様式の2017年改訂の解説
以下、再掲。 保健師・助産師・看護師免許申請時に提出する診断書様式の2017年改訂の解説 (看護教育 58巻8号) | 医書.jp https://t.co/Y1ROz5nIrI
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相対的欠格事由改正後,初の保健師・助産師・看護師免許付与件数の公開─障害をもつ学生を取り巻く状況理解のための解説
以下、再掲。 相対的欠格事由改正後,初の保健師・助産師・看護師免許付与件数の公開─障害をもつ学生を取り巻く状況理解のための解説 (看護教育 57巻11号) | 医書.jp https://t.co/OuPXw4vHlv
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保健師・助産師・看護師免許申請時に提出する診断書様式の2017年改訂の解説
RT @fusaek: [お知らせ]相対的欠格事由に該当しようとも、就労先有または合理的配慮により職務遂行可と判断されれば、免許交付される。また、障害者手帳所有は問われない。 保健師・助産師・看護師免許申請時に提出する診断書様式の2017年改訂の解説 (看護教育 58巻8号)…
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相対的欠格事由改正後,初の保健師・助産師・看護師免許付与件数の公開─障害をもつ学生を取り巻く状況理解のための解説
RT @fusaek: [参考]限定された年度のみながら公開された年の相対的欠格事由該当者への保健師助産師看護師国家資格免許交付は全例。 相対的欠格事由改正後,初の保健師・助産師・看護師免許付与件数の公開─障害をもつ学生を取り巻く状況理解のための解説 (看護教育 57巻11号…
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聴覚障害をもつ保健医療従事者の現状と課題
@xYT04RbqjoKZCdw 初めてコメントさせていただきます。 当件、物陰から応援しております。 その際、「事例」や「先例」を求められました際は、以下、拙文ながら、お役立ていただけますと嬉しいです。 J-STAGE Articles - 聴覚障害をもつ保健医療従事者の現状と課題 https://t.co/FSEk2uq4Jz
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[インタビュー]助産士問題について
@blsfainst 当時、助産師会をはじめ、看護教育の場をはじめ、様々な所で取り上げられていたように思われます。先日、ちょこっと検索したところ、以下が見出されました。 [インタビュー]助産士問題について (看護教育 39巻12号) | 医書.jp https://t.co/JE4LWACWBJ
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[インタビュー]助産士問題について
[インタビュー]助産士問題について (看護教育 39巻12号) | 医書.jp https://t.co/WJVOyaS1lA 2002年の名称変更後の出来事と記憶していたが、1997年度であったか。 https://t.co/lU6fytdnrM
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【対談】障害をもつ者として,教育と臨床現場の今後に期待すること
10年以上前の出来事。もし、この10年間を振り返るような場をいただけたなら、どのような件がトピックに挙がるだろうか。 【対談】障害をもつ者として,教育と臨床現場の今後に期待すること (看護教育 51巻10号) | 医書.jp https://t.co/62fLfVEhOT
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相対的欠格事由改正後,初の保健師・助産師・看護師免許付与件数の公開─障害をもつ学生を取り巻く状況理解のための解説
[参考]限定された年度のみながら公開された年の相対的欠格事由該当者への保健師助産師看護師国家資格免許交付は全例。 相対的欠格事由改正後,初の保健師・助産師・看護師免許付与件数の公開─障害をもつ学生を取り巻く状況理解のための解説 (看護教育 57巻11号) | 医書.jp https://t.co/rPRNsJ6lVe
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保健師・助産師・看護師免許申請時に提出する診断書様式の2017年改訂の解説
[お知らせ]相対的欠格事由に該当しようとも、就労先有または合理的配慮により職務遂行可と判断されれば、免許交付される。また、障害者手帳所有は問われない。 保健師・助産師・看護師免許申請時に提出する診断書様式の2017年改訂の解説 (看護教育 58巻8号) | 医書.jp https://t.co/BUvHW90lKK
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看護倫理への旅
先程の投稿から思い立ち調べて以下を発見。米国の豊かな環境は半世紀以上前にあったご様子。 アン・J・デービス:特別寄稿 看護倫理の旅,長野県看護大学紀要,19:1-10,2017. https://t.co/uuGQ98lBEF
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看護教育現場の人材不足解消を―大学設置基準に見る異領域との違いから
@zubattored 初めてコメントさせていただきます。教育の段階から大変少ない人員で教員を行う設定となっており、だいぶ前ながら、貴大学の児玉有子先生が、投稿されておられます。続) 看護教育現場の人材不足解消を―大学設置基準に見る異領域との違いから (看護教育 51巻6号) | 医書.jp https://t.co/Ia4zgtQKem
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看護の源泉たる弱さの自覚と共感についての一考察 : 聖隷学園浜松衛生短期大学教育理念から
RT @chiisanaehon: "弱さという自己の「不完全性」を認めることは、苦悩へと繋がるがそれを受け入れた先に、ケア者としての真の思いやりが醸成される。 " CiNii 論文 - 看護の源泉たる弱さの自覚と共感についての一考察 : 聖隷学園浜松衛生短期大学教育理念か…
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医学部入学者の, 高校・医進・専門・国家試験における成績間の相互関連
RT @afcp_01: 全く別の目的で文献を探していたのに、なぜかこれに引っかかって読んでしまうなど。 / “医学部入学者の, 高校・医進・専門・国家試験における成績間の相互関連” https://t.co/QUhW8twQsz
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聴覚障害をもつ保健医療従事者の現状と課題
2010年度の調査結果。AUDIOLOGY JAPAN Vol55(2012) No.6 「聴覚障害をもつ保健医療従事者の現状と課題」 URL: https://t.co/646Ez8iKM1
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