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Mass of lies
Mass of lies (
@lies_mass
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音韻意識と読み書きの発達の関係に関する研究動向―ひらがな読み学習と指導における音韻意識の意義を中心に―
RT @pp77768378: メモ 音韻意識の研究動向2015 https://t.co/n7O8u1ZwQS
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今後の研究と診療の展望
RT @pp77768378: 稲垣ガイドラインが診療報酬点数対象になってる資料さがしてたら小枝先生の論文見つけてさ、ディスレクシアについて分かりやすい論文だった件 https://t.co/n3spIPsQWE https://t.co/7V9sOsI14s
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ダミーヘッド・テレヘッド
RT @tuxeta: ダミーヘッドの歴史がまとまってるのを見つけたので貼っておく。(科学技術振興機構サイト内のpdf) https://t.co/tBKO00Q2Ds
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図形知覚における中心視と周辺視の機能差
RT @lies_mass: @pp77768378 こんにちは! すさまじいですね…!( ゚д゚) 1番初めに読んだのはもじこさんのブログです ↓ https://t.co/qgYUQ7makm 中心視と周辺視の話にはヒントがありそうな気がします ↓ https://t.…
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図形知覚における中心視と周辺視の機能差
@pp77768378 こんにちは! すさまじいですね…!( ゚д゚) 1番初めに読んだのはもじこさんのブログです ↓ https://t.co/qgYUQ7makm 中心視と周辺視の話にはヒントがありそうな気がします ↓ https://t.co/HamY1xU8or
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総論:医療の立場から
特集 限局性学習症 総論:医療の立場から https://t.co/Gaq3S7YuFU 診断への流れが読み取れる。 学習障害の診断またはwisc の結果を学校側が求める、っていうのしばしばTwitterで見かける気がするけど WiscだけじゃSLDかどうかはわからないよね?
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ADHDの併存症―限局性学習症―
RT @sawaru126: こちらの資料にADHDと読み書きの問題の併存について、詳しくまとまっています。(私の今までの臨床実感とも合います) −ADHD併存の限局性学習症− https://t.co/KbsDamronH 少し専門家向けですが、是非、読んでみてください。
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認知科学から見た〈他者〉:意識的・無意識的・反意識的
@RnR_Equipment 論文抑えてなくて見つけられないので代わりにこちらを。 https://t.co/gkvkqLV4dH ディスレクシアは周辺視が強いなんて話も聞きます。 (ASDは中心視が強いんだとか)
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自閉スペクトラム症における過剰適応とカモフラージュの臨床的意義
RT @7Oul4Gp0vWfkpQC: 日本語で読める比較的最近の社会的カモフラージュに関する論文ならこちらが分かりやすかったです。 自閉スペクトラム症における過剰適応とカモフラージュの臨床的意義 : HUSCAP https://t.co/ifXwAfhdA1
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ディスレクシアと眼球運動:発達性ディスレクシア児における眼球運動分析からの示唆
https://t.co/FWc6W8oOnB ディスレクシアと眼球運動。 ディスレクシアにとって読みやすいと考えられる状況、が文末にあって、これこのまま学校に提出したいくらい。オススメ
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小学1年生へのスクリーニングによって発見されたディスレクシア児に対する音読指導の効果に関する研究
とりあえず 小1の段階で全員スクーリング検査を受けたらいいんじゃないかな、というか、鳥取大学方式のスクーリング知識が担任にあれば、当たりがつく。ICTやらなきゃということじゃなくて、従来のやり方では習得が難しいと知る事だけで見える世界がちがうはず。 https://t.co/ONr1e8NxCu
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外傷後成長ー生物学的視点からの理解の試みー
@xin_chao_lotus https://t.co/J4Nxgeozkx ↑トラウマの消化の仕組みのような話です。 行ってらっしゃい!
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外傷後成長ー生物学的視点からの理解の試みー
https://t.co/J4Nxgeozkx 娘のタイムスリップを消化する、ヒントになるやも
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ペアレント・メンターにおける自己体験の語りの意味
RT @afcp_01: J-Stage でこの論文が読めるようになっていた。 "ペアレント・メンターにおける自己体験の語りの意味" https://t.co/pLtCOlIeMj
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