事例がまんま自分で泣けてくる

授業中にあばれる子供への支援 まずは1分教室で勉強、できたらほめて外で遊ばせる。 やっちゃダメな事をイラストで教えて、シールをはってカウントする。 半年かけてだんだん暴れないように。 ほんとに小さな事からなんだなあ。。。 通常学級に在籍する発達障害児の https://t.co/w3YfqgamHh https://t.co/kP0RXBSTYS

発達障害に特化した教習所があるとー！？？ 凸凹にあわせた支援があれば、免許を取りやすくなる。 凸凹とうまく付き合う運転が身についたら一生もの。 すばらしいな。 どこなんだろう。 発達障害者の運転免許取得における課題と支援 https://t.co/FDMgnfS3kI

論文あった。 発達障害があっても、のびのび育って障害対応の必要なく社会参加可能なケース。いいなあ。 でも無理な努力を強いたりして二次障害をこじらせてしまう人が多すぎると

すごい。 戦前の心理検査、占領地の調査だったんだ。 心理士も命がけ。魚雷で半分沈没しながらジャワ島へ。 最初は言葉のいらない心理検査、それからインドネシア語版をつくる。 時代が違いすぎるわ

羅生門、これは現代でもあるよねー 下人が正義をふるえるのは、ちっぽけな老婆のしょーもない罪だから。 大正時代にバズったのはなんでかな。不思議すぎる。 https://t.co/QgpDSO3h7E https://t.co/jlY0dsNQk4

あった！読んでみました。 ストーカーを「ストーカー病」と定義し、どんなメカニズムで犯罪レベルのストーカーに至るのかを研究した結果でした。 警察庁からのストーカー等の加害者・被害者に関する3千件近いデータ、筆者による数百件の精神鑑定、凶悪犯罪者との接見記録、 https://t.co/WAxqW84ErU

必読。 『発達障害者への性暴力の実態に関する調査』 一部抜粋： 発達障害、特にASDの女性は定型の女性に比べて性的被害に遭うリスクが高い。（ある調査によると2～3倍） 理由は、 「言われたことを信じる」 「自己肯定感が低い」 「孤独・孤立（しやすい）」 https://t.co/BxVAJfqRTp

【掲載論文】佐藤 寛, 嶋田 洋徳, 児童のネガティブな自動思考とポジティブな自動思考が抑うつ症状と不安症状に及ぼす影響(原著), 行動療法研究, 2006, 32 巻, 1 号, p. 1-13 https://t.co/36f2IGtO8f

『実験社会心理学研究』誌は昨秋から電子付録を利用可能としていましたが，初めてそれを適用した論文が公刊されました（左サイドバー「電子付録」からDL可能）． Ohtaka, M., & Karasawa, K. Perspective-taking in families based on the social relations model https://t.co/uEtqv7U4GX