- 著者
- 小川 修史 髙田 英里香 村田 美萌 三葉 優花 平林 景 谷口 藍 山根 寿豊
- 出版者
- 国立大学法人兵庫教育大学
- 雑誌
- 兵庫教育大学研究紀要 (ISSN:24326437)
- 巻号頁・発行日
- vol.61, pp.33-41, 2022-09
1 0 0 0 OA 自閉症者の行動要因の分析を目的としたストレス可視化機能の提案
- 著者
- 小川 修史 藤井 祐次 掛川 淳一 高野 美由紀 森広 浩一郎
- 出版者
- 一般社団法人 日本教育工学会
- 雑誌
- 日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)
- 巻号頁・発行日
- vol.36, no.Suppl., pp.217-220, 2012-12-20 (Released:2016-08-09)
- 参考文献数
- 2
筆者らはこれまでに行動要因の分析を目的としたケース会議支援システムを提案している.システムを経験の浅い教師に適用したところ,行動要因に関連した気づきが議論を通して発生する一方で,議論する事前に実施される個別作業の際に,行動要因を客観的に分析することが難しく,これらを支援することでより効率的に気づきが発生すると考えた.そこで,行動要因とストレスの対応関係に注目し,アノテーションをストレスの観点で分析させることで,個別の作業であっても行動要因の客観的な分析が可能となると考えた.この仮説に基づき実装したストレス可視化機能を用いて予備調査を実施した結果,仮説が有効である可能性が示唆された.
1 0 0 0 OA 児童の変容把握を目的とした小規模校におけるテキストマイニングの有用性に関する検討
- 著者
- 小川 修史 田中 昌史 掛川 淳一 森広 浩一郎
- 出版者
- 日本教育情報学会
- 雑誌
- 教育情報研究 : 日本教育情報学会学会誌 (ISSN:09126732)
- 巻号頁・発行日
- vol.27, no.3, pp.3-14, 2012-02-10
継時的な比較による児童の変容把握を目的として,小規模校では長期間にわたり継続して比較的短い文書を児童らに記述させる形式の実践が多く行われている.このような実践においては,教師はある時点の文書と自己の児童に関する記憶を比較することで児童の変容を把握していくが,児童数が少なくても長期間にわたり蓄積されていく文書であるため,教師の負担は大きく,記憶内容を忘却あるいは誤認識してしまう可能性がある.そのため,長期間蓄積された文書の分析を支援する仕組みが有用であると考えられる.そこで,本研究では教師に文書集合の特徴的な表現を提示し,それらの表現を手掛かりに文書を分析していく枠組み,つまりテキストマイニング導入のための検討を行っている.本稿では小規模校における継続的な実践で蓄積された文書集合を学期毎にテキストマイニングし,比較することにより抽出された特徴表現の有用性について検討する.