著者

堀内 正彦 永田 陽子

出版者

日本応用心理学会

雑誌

応用心理学研究 (ISSN:03874605)

巻号頁・発行日

vol.46, no.2, pp.130-138, 2020-11-30 (Released:2021-02-28)

参考文献数

27

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The purpose of this study was to show the cognitive structure that influences problem solving for difficult mathematical tasks for university students. Before and after reading an explanation about psychostatistics, we asked for answers to questions about psychostatistics and we then analyzed the responses. The results showed that although the learning task was reading an explanation, fragmented knowledge was activated and linked to each other. Furthermore, cognitive structures that affect task resolution include logical relationships and single knowledge, and both influence the accuracy of problem solving, but logical relationships have a particularly large effect.

著者

帆足 暁子 秋山 光孝 千羽 喜代子 中川 英一 永田 陽子 長山 篤子 平井 信義 帆足 英一

出版者

日本保育学会大会準備委員会

雑誌

日本保育学会大会発表論文集

巻号頁・発行日

no.56, pp.580-581, 2003

著者

帆足 暁子 青木 泰子 秋山 光孝 田島 昌子 千羽 喜代子 永田 陽子 中川 英一 長山 篤子 平井 信義 帆足 英一

出版者

日本保育学会大会準備委員会

雑誌

日本保育学会大会研究論文集

巻号頁・発行日

no.49, pp.310-311, 1996