著者

齋藤 佑樹 丸山 祥 熊谷 竜太 髙橋 慧

出版者

一般社団法人 日本作業療法士協会

雑誌

作業療法 (ISSN:02894920)

巻号頁・発行日

vol.41, no.4, pp.393-401, 2022-08-15 (Released:2022-08-15)

参考文献数

18

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本研究の目的は,作業科学の学びが,学生の作業療法に対する理解や私生活にどのような影響があるのかについて記述し,分析・考察を加えることである.作業科学を履修した1年生5名を対象にフォーカス・グループ・インタビューを実施し,SCAT(Steps for Coding and Theorization)を用いて分析を行った結果,作業科学の学習経験は,作業の知識の理解だけでなく,自身を作業的存在として省みる契機となっていた.この実感を伴う作業の知識の活用経験は,クライエント中心の重要性に対する気づきを与え,父権主義的に偏った考え方の修正につながるなど,作業療法を行ううえでの大切な気づきをもたらしていた.

著者

髙橋 慧

出版者

University of Tokyo(東京大学)

巻号頁・発行日

2015-03-24

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学位の種別: 課程博士

著者

馬場 訓子 髙橋 慧

出版者

日本学校教育学会

雑誌

学校教育研究 (ISSN:09139427)

巻号頁・発行日

vol.31, pp.102-115, 2016-08-05 (Released:2017-05-19)

参考文献数

11

著者

髙橋 慧

出版者

総合文化研究科広域科学専攻

巻号頁・発行日

2015-03-24

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学位の種別: 課程博士