著者

山石 忠弘 林 敏浩 垂水 浩幸

雑誌

研究報告コンピュータと教育(CE)

巻号頁・発行日

vol.2010-CE-107, no.12, pp.1-5, 2010-11-13

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プログラミング教育において,座学でプログラムの知識を身に付けた学習者が,ソースプログラムを正しく読み取れないことがある.原因として,プログラムが動く仕組み理解できていないので,プログラム処理がわからないと考える.本研究では,プログラム処理がわからない学習者に対して,踊りによるプログラム処理の可視化を行うことで,プログラム処理の理解支援を行う.