- 著者
- 原田 信之
- 雑誌
- 人間文化研究 (ISSN:13480308)
- 巻号頁・発行日
- vol.21, pp.69-80, 2014-07-31
言及状況
Twitter (7 users, 7 posts, 4 favorites)
ハッティの膨大な調査は、学力という指標に対してどのような要因が生徒に最も影響を与えるか示唆に富む内容。経験から色々教育論を語るのに加え、ちゃんと抑えておいた方が良いと思う。
https://t.co/vHJSh9cM0L
https://t.co/RuOtZfyIZm
読んだ方が良さそう
生徒の学習を高めるためには、結局は、「何」よりも、「どのように」なんだよね。
「何」による学習の影響力は、は、ハッティー氏の研究によると、最下位に近い
どんな本かと思ったら、専門の人のレビューっぽいものが：
ジョン・ハッティ（John Hattie）の ｢可視化された学習」への評価
https://t.co/4PbbRRp6NC
https://t.co/QGKlvsWXZd
1 1 https://t.co/0U7HT9J9jO
めも https://t.co/1wa3dYu0jv
収集済み URL リスト
- http://altmetrics.ceek.jp/article/id.nii.ac.jp/1124/00000855/ (1)
- https://ncu.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=890&item_no=1&attribute_id=25&file_no=1 (3)
- https://ncu.repo.nii.ac.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=repository_action_common_download&item_id=890&item_no=1&attribute_id=25&file_no=1&page_id=13&block_id=17 (1)
- https://ncu.repo.nii.ac.jp/index.php?action=repository_action_common_download&item_id=890&item_no=1&attribute_id=25&file_no=1&page_id=13&block_id=17 (2)