文献一覧: 教育行財政研究 (雑誌)

5 0 0 0 OA 「大学」制度史に関する覚え書き ―金子勉からの示唆を得つつ―

著者: 大谷奨
出版者: 関西教育行政学会
雑誌: 教育行財政研究 (ISSN:0386393X)
巻号頁・発行日: vol.39, pp.24-28, 2012-03-31 (Released:2019-02-07)

3 0 0 0 OA 高木英明著『大学の法的地位と自治機構に関する研究―ドイツ・アメリカ・日本の場合―』

著者: 大谷奨
出版者: 関西教育行政学会
雑誌: 教育行財政研究 (ISSN:0386393X)
巻号頁・発行日: vol.26, pp.48-51, 1999-03-31 (Released:2022-05-09)

3 0 0 0 OA 米国における大学のアドミッションと高校のアクレディテーション

著者: 桐村豪文田村徳子吉井勝彦吉岡大金子勉
出版者: 関西教育行政学会
雑誌: 教育行財政研究 (ISSN:0386393X)
巻号頁・発行日: vol.38, pp.1-12, 2011-03-31 (Released:2019-02-07)
参考文献数: 6
被引用文献数: 2

3 0 0 0 OA フィンランドの教育における現場への権限委譲の再検討

著者: 増田育子
出版者: 関西教育行政学会
雑誌: 教育行財政研究 (ISSN:0386393X)
巻号頁・発行日: vol.38, pp.13-24, 2011-03-31 (Released:2019-02-07)

2023-09-04 22:53:40
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3 0 0 0 教育行政学若手研究者が抱える課題:~研究人材データベース(JREC-IN)の分析を中心に~

著者: 浅田昇平
出版者: 関西教育行政学会
雑誌: 教育行財政研究 (ISSN:0386393X)
巻号頁・発行日: vol.38, pp.29-34, 2011

2 0 0 0 OA エビデンスに基づく教育

著者: 惣脇宏
出版者: 関西教育行政学会
雑誌: 教育行財政研究 (ISSN:0386393X)
巻号頁・発行日: vol.46, pp.19-24, 2019-03-31 (Released:2019-07-06)
参考文献数: 8

2023-11-26 20:40:57
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1 0 0 0 OA Ⅰ 中央教育行政における教育審議会の位置と役割

著者: 清水俊彦堀内孜
出版者: 関西教育行政学会
雑誌: 教育行財政研究 (ISSN:0386393X)
巻号頁・発行日: vol.14, pp.1-55, 1987-05-30 (Released:2022-05-09)

2023-02-24 10:01:00
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1 0 0 0 OA 教員問題改革についての検討 ―中教審試案に対する現場的発想からの一考察―

著者: 田中謙
出版者: 関西教育行政学会
雑誌: 教育行財政研究 (ISSN:0386393X)
巻号頁・発行日: vol.1, pp.153-159, 1970 (Released:2022-05-09)

2023-01-07 22:04:31
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1 0 0 0 OA 「指導力不足教員」認定制度の政策形成過程に関する一考察

著者: 脇奈七
出版者: 関西教育行政学会
雑誌: 教育行財政研究 (ISSN:0386393X)
巻号頁・発行日: vol.36, pp.35-46, 2009-03-31 (Released:2022-05-09)

The purpose of this paper is to describe the relationships among actors in the field of educational administration in Japan. To do so, I examine the policy-making process in the system for designating teachers as“underperforming." Specifically, I scrutinize the period from the convening of the Special Council on Education in 1984, to the revision of the Teacher Licensing Law and Law for the Special Regulations Concerning Educational Public Service in 2007.The following 6 points are conspicuous:1. Radical policy proposals cause divisions between the actors, preventing the proposals from being realized.2. Local governments can effectuate systems more easily than the central government can.3. If the political actors in the central government want to establish a new policy, they would be better to seek the cooperation of the administrative actors.4. There are active relationships between the central government and the local governments and among the local government themselves.5. When trying to establish precedents, the central administrative actors work on the local governments in a roundabout way.6. To establish a policy, the central actors tend to get the actor of outside authority involved.With these 6 points as a framework, I consider the relationships between some of the actors who were involved in establishing a system for recognizing teachers “with insufficient teaching ability." Then I illustrate the relationship as a conclusion.