「教育改革をやめることが最大の教育改革なのではないか。」 教育政策に対する学校現場の方々の声を基にした紀要論文。 https://t.co/wBDRNJ4vrz 現場と政策立案側の距離感。 ここ、研究したい。

学校の環境整備に留まらない、内的なモノに行政が関わることについて学ぼうと思って読んだのだけどよくわからなかった。 https://t.co/rpIIUmXReg

この論文を、特に、今教員をやっている方々に読んでいただきたい！！教育関係者の方々にも、読んで何を考えるか教えていただきたい。話したい！ 『小学校の改革における教師のコミュニティの形成 ー「できない」という教師の語りに着目して 』 https://t.co/FWG9s1mI4o

児童の動機づけを高める自律性支援。その具体的な発話を析出した論文(岡田&石井,2020) 【児童の視点の代弁】 【興味の喚起】 【挑戦の喚起】 【聞き合いの促し】 【がんばりや否定的な気持ちの受容】 【選択の許容】 皆さん、されてますか？ https://t.co/QpG0D3jiPP

そんなに良いものなら、なぜ今はやっていないのかという疑問が湧くと思います。私の理解では、教材の目的化、つまり、「車を走らせること」がプログラミングであり、それが終わったらプログラミングの授業は終わりになってしまったことがあると思います。 https://t.co/rG1UBsb6e8

小林敬一. (2020). 他の学習者に教えることによる学習はなぜ効果的なのか?―5 つの仮説とそれらの批判的検討―. 教育心理学研究, 68(4), 401-414. https://t.co/DjYvialFUd よく読めばわかりますが、これらはあくまで「仮説」であり「実証」されたものではありません。 特に2.3.5はこれから研究の期待