RT @ekesete1: 日本自身が植民地を持ってたんだが、なぜ解放しなかったんだろうか？ 泉哲「植民地統治論」1924年 日本の植民地 一、朝鮮 二、台湾 三、南洋委任統治地カロリン、ペリウ、マリアン、マーシャール群島、 四、関東租借地 五、南樺太 https://t.…

RT @ekesete1: @narr_lilac @yamato1960524 朝鮮は植民地であり、内地人と朝鮮人は戸籍から明確に区別されていた＞ 官報. 1921年07月23日 目次:府令 / 朝鮮總督府 / 第99号 / 朝鮮人ト内地人トノ婚姻ノ民籍手續ニ關スル件 ht…

RT @ekesete1: 神様などではないと思っていました」42 https://t.co/vnT9eJzDwF 「基督教信者を強制的に神社の前に額ずかせて，その態度を後方から刑事等数人が厳しい監視をする」 https://t.co/aOmJb7V9sI

RT @demauyo_tadaimo: 家永裁判知ってる？南京大虐殺の語を用いた教科書「新日本史」の検定不合格を争った裁判で、最高裁は大虐殺と日本軍婦女暴行、731部隊の記述の検定不合格を裁量権の逸脱とし、教科書にそれらを記述し、学校で教えてもよいという司法判断を下したの h…

RT @adbirdbrain: 「いくさをしかけることは、けっきょく、じぶんの國をほろぼすようなはめになるからです。また、戰爭とまでゆかずとも、國の力で、相手をおどすようなことは、いっさいしないことにきめたのです。これを戰爭の放棄というのです。」 https://t.co/W…

RT @adbirdbrain: 「しかしみなさんは、けっして心ぼそく思うことはありません。日本は正しいことを、ほかの國よりさきに行ったのです。世の中に、正しいことぐらい強いものはありません。」　中学校社会科教科書『あたらしい憲法のはなし』文部省、1947（昭和22）年 htt…

RT @adbirdbrain: 「これからさき日本には、陸軍も海軍も空軍もないのです。これを戰力の放棄といいます。「放棄」とは「すててしまう」ということです。」　中学校社会科教科書『あたらしい憲法のはなし』文部省、1947（昭和22）年 https://t.co/WCLEuE…

RT @ShinHori1: →なお、もっと前の明治初期にさかのぼると、小作農が地主に取られていた小作料は、何と収穫の68％（！）だったとする研究もあります。 (下記参照。科研費による論文であり、地味とはいえ貴重な調査研究です） https://t.co/Fxglv6jB41

RT @demauyo_tadaimo: お兄ちゃん家永裁判知ってる？南京大虐殺の語を用いた教科書「新日本史」の検定不合格を争った裁判で、最高裁は大虐殺と日本軍婦女暴行、731部隊の記述の検定不合格を違法とし、教科書にそれらを記述し学校で教えてもよいという司法判断を下したの h…

RT @demauyo_tadaimo: お兄ちゃんは家永裁判知ってる？南京大虐殺の語を用いた教科書「新日本史」の検定不合格を争った裁判で、最高裁は大虐殺と日本軍婦女暴行、731部隊の記述の検定不合格を違法とし、教科書にそれらを記述し学校で教えるべきという司法判断を下したの h…

RT @demauyo_tadaimo: 従軍慰安婦は高給取りだった？　実態は悲惨で、支払いを前借金返済で強制徴収されたり、後の戦局悪化の物資不足でハイパーインフレを招いて紙屑同然になる軍票を支給されてたりしたのよ、お兄ちゃん https://t.co/8whpW4TuPc h…

RT @Nou_YunYun: よむよむ CiNii 論文 -  満洲へ渡った女性たちの役割と性暴力被害 https://t.co/Cvcg1K4QbS #CiNii

RT @demauyo_tadaimo: お兄ちゃん、関東大震災時の新聞記事を出して「朝鮮人暴動の証拠！」なんて得意顔するのやめて！ それ、1926年発行の公式記録『大正震災志』（p270-）でとっくに否定されてるデマ記事よ！ https://t.co/nPtcj7teuN h…

RT @demauyo_tadaimo: お兄ちゃんは家永裁判知ってる？南京大虐殺の語を用いた教科書「新日本史」の検定不合格を争った裁判で、最高裁は大虐殺と日本軍婦女暴行、731部隊の記述の検定不合格を違法とし、教科書にそれらを記述し学校で教えるべきという司法判断を下したの h…

RT @bn2islander: 公文書管理法といい、社会保障制度改革といい、福田康夫政権が実は今の日本に大きな影響を及ぼしている印象があり、福田康夫政権の再評価が待ち望まれるところである（期待したい） https://t.co/pkGEfN5eSb

RT @LoopyNa268: @kharaguchi 現実の集団的自衛権行使に関しては下記のような分析。現実を知ると、これらが個別的自衛権行使と比べて危険度小という認識は、持ちようがないと思われますが。 https://t.co/CwDRvZLJ5x

「青い目、茶色い目」がはらむ問題はほぼそのまま僕の授業にもあてはまる。 木下慎「「青い目茶色い目」の実践から考える道徳の教育方法 : 松下良平の道徳教育論を導きとして」 https://t.co/cVOcvjjCE9