- 著者
- 増田 朋美 青山 和宏 森永 敦樹 山本 武寿 天羽 康
- 出版者
- 愛知教育大学附属高等学校
- 雑誌
- 研究紀要 (ISSN:09132155)
- 巻号頁・発行日
- vol.43, pp.53-67, 2016-03-31
現在、「データの分析」は、知識の伝達だけに偏らず、学ぶことと社会とのつながりをより意識した指導が期待されている。一方、高等学校教育課程としては約40年ぶりに導入された本単元には、現場からの戸惑いの声も多く、まだまだ課題が山積している。そこで本研究では、基礎的な知識・技能の習得することとともに実社会や実生活の中でいきる統計的思考力を育成することを目標に、テクノロジー活用を前提とした多変数のデータセットからなる教材を開発し、実践した。本教材を生徒たちがどう学習したか、その様相を明らかにすることを通して、「学ぶ統計」から「使う統計」へ、学習の転換を提案したい。
1 0 0 0 IR 聴覚障害を有する幼児の言語獲得支援について(第1報)教育相談における支援事例を通して
- 著者
- 井坂 行男 井賀 誠子 増田 朋美 仲野 明紗子 松岡 梨恵 原田 利子 内藤 志津香
- 出版者
- 大阪教育大学
- 雑誌
- 大阪教育大学紀要 4 教育科学 (ISSN:03893472)
- 巻号頁・発行日
- vol.55, no.1, pp.33-49, 2006-09
本論文は聴覚障害を有する幼児の教育相談支援事例についての報告である。人工内耳を装用した幼児と他の障害を併せ有する幼児に対して,言語獲得支援を行った。その結果,コミュニケーション手段(手話)の獲得によって,情緒の安定,こだわりの減少,コミュニケーション意欲の向上が認められた。This paper is a case study of educational consultation support of infants with a hearing impairment. We gave support to an infant with Coclear Implant and an infant with other impairment for the language acquisition. As a result, It was admitted that they stabilized emotion, decreased the sticking to interesting things and improved the communications will by the acquisition of the communications means (Sign Language).