著者

加藤 直樹 村瀬 康一郎 松原 正也 興戸 律子 日比 光治 山崎 宣次

出版者

日本教育情報学会

雑誌

年会論文集

巻号頁・発行日

no.27, pp.332-333, 2011

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岐阜大学の教育清報データベースSIS-TEMにおける教育情報資産を継承するとともにコンテンツ共有を可能とするシステムを「実践の智DB」として開発している。本研究では,このコンテンツ共有機能を具現化するためのスマートフォルダについて検討し,コンテンツの登録に加えて,相互参照のための検索条件を設定したフォルダ機能,相互のコメント等の登録と検索への反映などに関する機能について報告する。

著者

横山 隆光 加藤 直樹 日比 光治 興戸 律子 山崎 宣次 及川 浩和

出版者

日本教育情報学会

雑誌

年会論文集

巻号頁・発行日

no.29, pp.234-237, 2013-11-09

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小中学校教職員を対象に個人情報保護と著作権の取り扱いに係る調査を行った.その結果正答率が低い項目があることが分かり,2010〜2011年度の調査と同様な傾向となっていた.職員会等や研修で取り上げた内容の正答率は高くなっていた.小学校教職員と中学校教職員とで有意な差がある項目があることも明らかになった.

著者

山崎 宣次 森廣 浩一郎

出版者

中部学院大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2014-04-01

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児童の学習や生活の評価に関する観点と,教員が表現する語彙は一体的と考え,所見や「よいこと見つけ」から抽出した特徴単語を用いて,評価観点の偏りとその解消への気づきを促す支援の実現可能性を検討することで、教員の評価についての力量形成がなされると考えた.所見から効率的で簡明に特徴単語が抽出できる提案手法について比較検証し、提案手法が既存手法と遜色ない特徴単語を抽出できることがわかった.また,提案手法による特徴単語を教員に提示することで,所見記述の固定化を避けられるだけでなく,記述の語彙のレパートリを増やす可能性が示唆された.このことで,評価項目の固定化が解消され,教員の評価力量形成が期待される.