著者

原田 まさみ 池野 位子 和田 宣子 山口 文子 森 艶美 中嶋 まさ子 松本 あつ子 村田 和子 原田 由紀 菅 めぐみ 桜井 理恵 宮脇 真弓 竹内 崇子 尾崎 尚代 岩崎 浜子

出版者

信州大学医学部附属病院

雑誌

信州大学医学部附属病院看護研究集録

巻号頁・発行日

no.1985, pp.99-108, 1985

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信州大学医学部附属病院看護研究集録 1985: 99-108 (1985)

著者

森本 信也 桜井 理恵

出版者

横浜国立大学

雑誌

横浜国立大学教育紀要 (ISSN:05135656)

巻号頁・発行日

no.37, pp.235-244, 1997-11

被引用文献数

1

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1.知識の個人的構成過程と社会的構成過程との融合は,「個人-認識対象-他者」という三項関係に基づくコミュニケーションモデルにより説明できる。2.知識の個人的構成過程と社会的構成過程を志向する授業は,コンサマトリー性並びに達成性の動機付けを基礎に置き,スレイビン(Slavin,R.E.)による各自の思考を相対化する指導の視点に立脚することにより実現される。3.中学生による「イオン」概念の構成過程を事例として,知識の個人的構成過程と社会的構成過程を検証した。

著者

佐藤 喜根子 片岡 千雅子 佐藤 祥子 桜井 理恵 小山田 信子 高橋 貞子

出版者

東北大学

雑誌

東北大学医療技術短期大学部紀要 (ISSN:09174435)

巻号頁・発行日

vol.7, no.2, pp.101-108, 1998-09-01

被引用文献数

1

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教育体験学習妊婦疑似体験