著者

内海 愛子 村井 吉敬 鎌田 真弓 加藤 めぐみ 飯笹 佐代子 田村 恵子 永田 由利子

出版者

大阪経済法科大学

雑誌

基盤研究(B)

巻号頁・発行日

2009

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アラフラ海を中心とする海域に着目し、1)真珠やナマコ等の海洋資源をめぐって織りなされてきた人の移動の諸相を、戦争の影響や国際関係、特に日本、オーストラリア、インドネシア間の相互の関係を踏まえながら明らかにし、2)それを通じて、明治以降から現代にいたる、国家の枠組みからではとらえきれないこの地域の位置づけと意味を探るとともに、3)海域(交流史)研究の新たな展開に向けた論点と可能性を提示した。

著者

飯笹 佐代子

出版者

青山学院大学総合文化政策学会

雑誌

青山総合文化政策学 = Aoyama journal of cultural and creative studies (ISSN:18836992)

巻号頁・発行日

vol.12, no.2, pp.137,139-154, 2021-11

著者

飯笹 佐代子

出版者

オーストラリア学会

雑誌

オーストラリア研究 (ISSN:09198911)

巻号頁・発行日

no.17, pp.53-68, 2005-03-25

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The Discovering Democracy Program was introduced into the Australian compulsory school curriculum nationwide as a civics and citizenship education program at the end of the 1990s. It was established on the basis of a strong federal government initiative, in spite of each state and territory being constitutionally responsible for education. How should the meaning of citizenship be taught in school with the aim of preparing future active citizens? This has been an important question in the debate on citizenship policy in Australia since the early 90s. Its policy consequence is the Discovering Democracy Program. It should be noted that some elements peculiar to Australian contexts, especially the approaching Centenary Federation and the republic debate, provided an impetus for public discussion on citizenship and influenced the nature of citizenship education. For this reason, perhaps, the redefinition of national self-image, or in other words, the (re)invention of a national civic identity for multicultural Australia, has been emphasised as the object of citizenship education, rather than any attempt to promote active participation in civic life. Another related distinctive feature is that policy makers identified 'Australian history' as an essential vehicle for education in citizenship, the 'heritage' approach to citizenship which is clearly reflected in the Discovering Democracy materials. The purpose of this paper is to examine critically the meaning and effect of citizenship education in Australia with attention to representation of cultural diversity. Firstly I will shed light on the background to and process of formulation of the citizenship education policy with a focus on its political intention and implications. I will then analyse how and to what extent cultural diversity is reflected in the concept of citizenship and how multicultural Australia is narrated in the content of the curricular materials developed by the Curriculum Corporation.

著者

飯笹佐代子著

出版者

日本経済評論社

巻号頁・発行日

2007

著者

飯笹 佐代子

出版者

オーストラリア学会

雑誌

オーストラリア研究 (ISSN:09198911)

巻号頁・発行日

no.26, pp.113-115, 2013-03-20

著者

鎌田 真弓 加藤 めぐみ 内海 愛子 田村 恵子 飯笹 佐代子

出版者

名古屋商科大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2007

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本課題では、1)オーストラリアにおける太平洋戦争の記憶の特徴と日豪の非対称性を明示し、2)そうした記憶から抜け落ちている、豪北部・東部蘭領インドネシア・パプアニューギニアでの現地住民や女性の戦争体験を掘り起こすことによって、3)国家や軍隊の「戦争の記憶」に回収されない戦争体験を提示し、地域史として共有可能な「戦争の記憶」の再構築を試みた。