- 著者
- 手塚 和佳奈 佐藤 和紀 三井 一希 堀田 龍也
- 出版者
- 一般社団法人 日本教育工学会
- 雑誌
- 日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)
- 巻号頁・発行日
- pp.S45067, (Released:2021-10-21)
- 参考文献数
- 8
本研究は,GIGA スクール構想の標準仕様にしたがってICT 環境が整備された学校で1人1台の端末を活用した実践を先行実施していた小学校教師の情報モラル指導に対する負担感・困難さを検討することを目的に,半構造化インタビューを実施した.その結果,【A 情報モラル指導のタイミングの難しさ】【B 情報モラルの指導形態に関する迷い】【C 端末の活用場面に即した指導だけでは補えない指導内容】【D 情報モラル指導に対する教員間の考え方や進度の調整】【E 情報モラルに関する個別指導】【F 児童間のオンラインでのやりとりの観察】の6種類が確認できた.
言及状況
外部データベース (DOI)
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【ユニット教員研究紹介】
手塚和佳奈，佐藤和紀，三井一希，堀田龍也（2021）１人１台端末環境で実践した小学校教師による情報モラル指導に対する負担感・困難さと実践上の工夫の検討．日本教育工学会論文誌，45（Suppl.）：133-136
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なんとコメントするか難しい。/ J-STAGE Articles - １人１台端末環境で実践した小学校教師による情報モラル指導に対する負担感・困難さと実践上の工夫の検討 https://t.co/ZpT6rginTA
大学院生が論文に採録されました。
J-STAGE Articles - １人１台端末環境で実践した小学校教師による情報モラル指導に対する負担感・困難さと実践上の工夫の検討
手塚 和佳奈, 佐藤 和紀, 三井 一希, 堀田 龍也
日本教育工学会論文誌
https://t.co/iTXIUFmUJq
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