どちらでも，使う，というより，使える，ということです。 質的か量的か，ということと，仮説検定するかどうかは，別問題なので，する，しない，という関係ありません。 少し前に，教育心理学会の企画論文で，質的データの分析について，議論がありました。それも参考に。 文系学生に対する心理統計教育 ―質的・カテゴリカルデータの分析― https://www.jstage.jst.go.jp ...