明日起きたら読む論文 https://t.co/6CA18IlfBZ https://t.co/pxrgeere6Z https://t.co/tH1nLOdttj

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幼少期の自然体験が将来的な理科学習への動機づけに影響するかを検討した拙論文が公開されました。統計的因果推論の手法を用いてATEとATTを推定しています。よろしければご覧ください。 https://t.co/cuvSVEPCph

小学校理科の教師を対象にしたアセスメント・リテラシー（評価能力）に関する論文が公開されました。対象者１名の質的研究です。https://t.co/Is2c7kNDN8

山本朋弘, 堀田龍也（2021）１人１台の情報端末環境での学習者用基本ツールの操作スキルに関する児童向け意識調査の分析．日本教育工学会論文誌，早期公開 https://t.co/qTzeoNzrZ7 表計算やプレゼンテーション等では，学校のICT環境や指導，学年の違いが影響するため教科横断的に指導することが重要 https://t.co/hxW5sJeFrA

おすすめ論文！吉益光一先生　2020年「注意欠如多動性障害（ADHD）の疫学と病態：遺伝要因と環境要因の関係性の視点から」個と環境の相互作用から症状形成を捉える視点でとてもわかりやすく書かれていますhttps://t.co/irwansOZ0S

渡邉 光浩, 三井 一希, 佐藤 和紀, 中野 生子, 小出 泰久, 堀田 龍也（2021）1人1台情報端末の環境で初めて学習する児童のICT操作スキルの習得状況．コンピュータ&エデュケーション，50：84-89 https://t.co/ldRgchEHFd 使い続ければ試写入力も思考入力も差が縮まるので継続的に力をつけることが必要 https://t.co/eYOWSn77mb

3月に前任の大学のゼミで指導した学生（今は学校現場の初任者）の卒論が日本教育工学会論文誌に採録されました。 J-STAGE Articles - 荒川 詠美, 三井 一希, 佐藤 和紀（2021）小学校高学年を対象とした情報の読み取りの順序の検討． https://t.co/46wCjZJemG

1人1台で同時共同編集するっていうけど意味あるの？学力上がるの？的な質問をよくされていた時期に卒業生と取り組んだ研究が採録されました。 佐藤和紀，小田晴菜ほか（2021）小学校高学年児童の意見文作成におけるクラウドサービスによる相互参照の効果 https://t.co/n7JSHnXo2S #GIGAスクール

『理科教育学研究』で拙稿が公開されました。 小学校理科における「問いを設定する力」を育成するための指導法の研究です。 これまで一般的であった「疑問→問い→仮説」の流れから，「疑問→仮説→問い」の流れに授業を変えるべきであること等を主張しています。 https://t.co/wDuR6792j1