RT @TakaMuto_Kyoto: 長濱・森田（2017）によれば「2倍速でも学習効果は変わらない」とのことです。https://t.co/1TScbrX26C https://t.co/WNTgSyXx7B

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知能指数が高い子供は大脳皮質の発達が遅い https://t.co/3TDkmp6XHH https://t.co/8oezauMelm

自閉症児に見られる出生後の脳の急成長 https://t.co/3TDkmp6XHH https://t.co/m57cN5Nf6N

@xmQN8azE2DbAOO5 参考文献 1）https://t.co/URDrtVSSIt 2）DSM-5 3）https://t.co/qYMN9afyBv 4）ICD-10 5）https://t.co/Jd2yXUKlRU 6）https://t.co/3tHUElHAyy

この研究が面白かった。ASD児は定型児と比較して「最終的な目的を達成する為に不必要だと判断した動作は教えられても行わない」つまり、蓋を開ける前に2回叩いてから蓋を開けると教えられても蓋を開ける為に蓋を叩く動作は不必要だと判断できるので叩かないらしい。 https://t.co/XqbIgHnQrG https://t.co/QVnwKHGlUX

書字障害の原因も色々。 図形の想起障害、再生障害、情報処理過程の障害、構成方略の利用障害等々 次女は形の塊を捉えるのが苦手らしく、構成方略の障害らしい。 そんなわけで、この論文読んでみた。 漢字とかなカナと障害発生機序が違うらしくてなかなか興味深い https://t.co/JguoR8iEaq

長濱・森田（2017）によれば「2倍速でも学習効果は変わらない」とのことです。https://t.co/1TScbrX26C https://t.co/ZC4AsMnyWD https://t.co/WNTgSyXx7B